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? 黑龙江中医药大学基础医学院 ? ? 教 案 ? ? ? ? ? 教 研 室： 医史各家学说教研室 课程名称： 中国医学史 专业班级：中医（临床、英语、工程）、中西医结合 教学时数： 36 教 材：新世纪全国高等中医药院规划校教材 任课教师： 常存库 程伟 毕焕洲 马艳春 ? ? ? ? ? 课 题 ? 教学目的 ①明确《中国医学史》课程的性质、学习目的、要求和方法； ②掌握中医学发展的历史进程和历史成就。 ? ? ? 教学重点 重点是学习本课的意义，目的。 ? ? ? ? 教学难点 难点是总结中医学形成发展的历史过程，理清中医学的历史成就， 揭示中医学发展的历史规律。 ? ? ? 教学方法 讲授、提问、讨论 ? ? ? ? 教 具 CAI ? 教学进程 1.??? 导言（时间）5分钟 复习提问（提出问题，待讲授后提问回答） ①为什么中医学走上了与西医不同的发展道路？ ②中医学的学术本质是什么？ ③中医学与西医有什么本质的不同？ ? ? ? ? 板书设计 ? 第一节 中医学的发展过程 一、学术体系形成时期 二、实用经验发展时期 三、理论总结与探索时期 四、传统延续与创新时期 五、中西医交汇撞击时期 第二节 中医学的历史成就 ? 2.??? 讲授（时间）90分钟 课题内容 中国医学史的概念，医学史的任务，学习医学史的目的，医学史的作用，中医学的学术特质（包括：观念系统、理论系统、操作系统） ? ? ? 掌握要点 医学史的作用，中医学在不同时期的主要成就，发展特点，传统文化与中医学的关系。 ? ? ? ? 举 例 20项世界第一的中国医学成就。 ? ? ? ? 重点难点 中医学发展特点 传统文化与中医学的形成、发展的关系。 ? ? ? ? 提 问 ②中医学的学术本质是什么？ ③中西医学有什么本质的不同？ ? ? ? 3.??? 小结（时间）5分钟 ? ? 4.??? 布置作业 思考题：为什么中医学在战国至秦汉时期形成的理论我们今天的中医还在应用，而现代医学乃至其它科学却非如此？ ? ? ? ? ? 课 题 医药的起源 教学目的 掌握医学起源于人类生产和生活实践的史实，确立历史唯物主义观点，学会运用历史唯物主义观点和方法分析批判各种错误的医学起源论；熟悉远古时期人们掌握的医药知识；了解传说中的医学人物。 ? ? ? 教学重点 ①有关医药起源的考古发现和传说。 ②原始人类在生产、生活中的医药经验知识。 ? ? ? 教学难点 有关医药起源的几种不同观点。 ? ? ? ? 教学方法 讲解、提问、讨论 ? ? ? ? 教 具 CAI ? 教学进程 1.??? 导言（时间）5分钟 ? ? 复习提问 为什么中医学在战国至秦汉时期形成的理论我们今天的中医还在应用，而现代医学乃至其它科学却非如此？ ? ? 板书设计 ? 第一章、医药的起源 （远古—公元前21世纪） 第一节 考古与神话 二、神话与传说 第二节 卫生保健 一、居处 二、衣着 三、食物与用火 四、导引 五、婚姻 ? ? 2.??? 讲授（时间）90分钟 课题内容 ① 考古与神话 ② 卫生保健（居处、衣着、食物与用火、导引、婚配） ③ 医药知识（药物、针灸、外治法） ④ 多种医药起源论（医源于圣人、动物本能、巫及衣食同源） ⑤中医学起源的地域与人文特征（中医学起源的地域特征、中医学起源的人文特征） ? ? ? 掌握要点 医药学与人类生产实践的史实，树立历史唯物主义 观点。 ? ? ? 举 例 古事例。 ? ? ? ? 重点难点 重点：有关医药起源的考古发现与传说原始人类生产、生活中的医药经验和认识。 难点：医药起源的几种观点。 ? ? ? 提 问 ②???? 远古时代，中国古人的生产生活实践为什么会发展成今天的中医？（非西医） ? 3.??? 小结（时间）5分钟 ? ? ? 4.布置作业 ? 第三节 医药知识 一、药物 二、针灸 三、外治法及骨伤科 ? 第四节 多种医药起源 一、医源于圣人 二、医源于巫 三、医源于动物本能 四、衣食同源 第五节 中医学起源的地域与人文特征 一、中医学起源的地域特征二、中医学起源的人文特征 ?