语法结构或词汇方面有些许错误.pptVIP

十、标点符号和大小写 At that moment I was really proud of what l had done. Because… As far as I am concerned. People should … 十一、书写不规范 涂涂改改、字迹不清、潦草、每个字母连在一起，没有字间距、去词、添词符号随意：My study (became) becomes (b) … . …, (if) when we (go) (wented) went… 十二、泄露个人信息： I come to YueQing before, I’m a Huangshan school’s student. My name is Gong Zhanxiang. I’m Li Hua. I am a student from No. 3 middle school in Zhengjiang. 十三、其他 1. 有下划线 2. 有胶带纸粘过的痕迹 3. 用汉语中文（打油诗、骂人的、汉语拼音代替英文字母的） We school take basketball bisai. My xinli is very jinzhang. 谋篇：1. human related activities2. sequence3. reason of being proud4. or revelation 叙述文：1. 事实记述（factual narration） （何时、何地、何事、何人、为何）2. 取材典型（selection of details）3. 观点鲜明（point of view）4. 结构连贯（sequence of time） (开头、情节、观点、结尾) 叙述文：1. 绘声绘色、准确生动、具体形象;2. 如见其人、如观其景、如闻其声;3. 悉心观察、精心选材、倾心表述。 反思和启示 一. 培养认真审题习惯 仔细理解提示语, 弄清对内容和形式的具体要求，清楚话题，明确内容要点，确定体裁和格式，明确得分点，选定人称，思考篇章的主体时态，把握字数等。 二、 注意整体的流畅性和紧凑性。 开门见山，直截了当、清楚明了。 三、 锻炼思维品质、提高说话能力。 1. 抓平时，写作教学贯穿教学全过程。 基础知识和能力并重、听说读写并举。 听：不光听单词，且要听句子、短文。 读：扩大阅读量，积累语言素材 说：回答问题、对话、交流、造句、演讲、辩论、即兴一分钟说话、表演、值日生英语汇报、讲故事、复述故事等。 写： 造句练习 课文复述和改写 仿写、改写、缩写 将打乱顺序的句子按事件发展的时间顺序或逻辑关系等整理成一篇完整的短文。 用所给的词编故事 看图写作文 填补式作文 命题作文 写日记和周记，记述某件事、某人、某现象 晨报或课前报告。课前用5分钟请1个同学做口头作文或作文投影 四. 加强遣词、造句、谋篇能力 五档作文：“完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；完全达到了预期的写作目的 1. 遣词 善于积累：背美文、佳句；从背诵到模仿再到创造。 高考只是对平时的积累进行整理、创造、提高。 对高中阶段学的好词又易错的词，要练熟练透：be devoted to; be involved in; have access to; be informed of… in store (for…), etc. 词汇分类整理复习 表达”想要“的意思有：want, would like, feel like, have a strong desire for, long for/to do, hunger for, die for/to do… “正面”形容词：worthwhile, wonderful, admirable, brilliant, fantastic lovely, impressive等 “负面”形容词：negative, ridiculous, annoying, awful, doubtful, abnormal等 时间性副词：constantly, eventually, frequently, gradually, occasionally, regularly等 检查：听写、默写、交摘录本、专栏交流等 遣词— 写作使人准确 ( Writing makes an exact man. )General — specific：give 20 books to a remote s