青岛版四年级下册第六单元 图案美---对称平移与旋转教材分析.docVIP

青岛版四年级下册教材分析 第六单元 图案美---对称、平移与旋转 （一）单元素材解读 1、素材的选取 本单元，以部分国家的国旗和地区的区旗，及一些特殊标志的图案为素材，让学生在学习对称、平移与旋转知识的同时，感受数学的美。体现数学与生活的联系 选这个素材主要是从以下几点考虑的： 这第一点：国旗是国家的标志和象征精神和信念的最高寄托。。 （二）单元知识分析 （三）本单元教学重点 能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。 （四）单元主要编写特点 图形的平移与旋转是《课标》新增加的一个知识点，在三年级学生只是初步感知了平移和旋转现象（并初步接触了将一个简单的图形向一个方向平移一次），本单元教学要求是将一个平面图形进行连续平行或者将一个图形旋转90°，这之间的跨度应该说是比较大的（特别是图形的旋转，今天的观摩课想必老师也能够感受得到），因此教材在编写时作了十分细致地考虑和安排。 1、“操作、观察、思考”三位一体，让学生在活动中加深对图形的对称、平移及旋转方式的理解。 教材不仅设计了折、画等操作活动，还注意引导学生边操作，边观察、边思考，手、眼、脑并用，增强了操作的有效性。如教材88页。这样的编排方式，还为教师使用教科书留有了充分的余地，让教师根据学情灵活地处理教材，你可以让学生通过实际操作，也可以让学生通过想象完成活动。（现在学生已经上高年级了，有些东西是可以想象的） 2、整合例题内容，