为诗意人生奠基的学校文化变革实践研究综合学科研究计划.DOCVIP

《为诗意人生奠基的学校文化变革实践研究》综合学科研究计划 一、现状分析 （一）人员分析 1、人员构成： 专职教师：综合学科共包括五个学科（音5人、体10人、美6人、科3人、信3人）共计27名专职教师，其中19名在35周岁以下，占70%；其中6名代课教师，占22%。 五级梯队：共7人（张又文、王丽、耿怀明、王丽先、周小燕， 徐蓉、金华）占公办专职术科教师总数的35%。 2、优势分析： 教师队伍年龄结构合理，大部分老师年轻有活力，好学上进，接受能力和可塑性强，部分青年教师学历高，理论功底和实践素养好，有较好的发展潜力，在上学年基本功竞赛中有4人获区一等奖，2人获区二等奖，2人获区三等奖。上学年有一人被评为常州市骨干老师。 3、有待改进： （1）部分教师理论水平有待进一步提高。 （2）各教研组发展主动性和研究能力要进一步提高。 （3）教师发展内驱力有待进一步提高。 （二）学科分析 1、优势分析： （1）学科任课老师专职达95%以上，有力保证了综合学科课程实施的质量。（2）学科教研机制稳定有效，考核评价到位，确保学科研究正常进行。（3）综合学科社团建设完整，活动开设正常，学生综合素质“面上抓群体，点上抓社团”的理念原则得到较好落实，各学科社团成效显著，成果累累。 2、有待改进： （1）需进一步加强诗意规程的落实力度，提升国家课程校本化实施的水平。 （2）需进一步科学有效地构建综合学科课程的