三年级语文下册第二单元教案集.docVIP

第 课 时 计 划 第 周 星期 第 节 200 年 月 日 课 题 5. 　 画杨桃 总课时 2 第2 课时 教 学 目 标 初读课文，学生自学生字、词。3．学习本课生字、词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。并且会用“严肃”、“熟悉”造句。 教材分析 重点 1．联系上下文，体会老师通过画杨桃这件事所讲的道理。 难点 2．理解老师说的一段话中句与句之间的联系，体会把一段话写清楚的方法。 教具 录音磁带、小黑板 教法学法 阅读教学法 教 学 过 程 （一）导入 1．齐读课题。 2．让学生围绕课题质疑。 （二）学生按要求自学生字、词。 1 2．学生通过查字典认识生字的音、形、义。 3．让学生用填表法完成自学。 4．检查自学情况 5．联系上下文理解词语。 想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文内容，父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。 教 学 过 程 1．指名读课文，初步了解内容，知道本文写的是“我”在图画课上将杨桃画成了五角星，引得同学们大笑。老师仔细观察后，肯定了我画的内容是对的，并讲明了道理。 2．让学生自读课文，标画出文中不理解的词句，提出质疑 3．提问引入： “