描写意识2.ppt

那时花开 昌邑一中高三四班 陆奕彤 回家路上，忽然感觉一丝熟悉的香气，幽幽淡淡，迎面而来。我蓦地抬头，啊，原来我一直未发现，巷边一棵高大的槐树密密地遮盖住了头顶的天空，纯白的槐花正绽放着绚烂，沐浴在余晖中，镀上一层迷蒙的浅金色。我站在树下，任凭记忆像潮水一般，流淌过心底…… 小时候，从未想过，有一天外公会离我而去。 仿佛闭上眼睛，耳畔还萦绕着外公那带着浓浓宠溺的声音：“我的小乖乖，要不要吃一块槐花糕哟！”我总会像只欢快的小兔子，蹦跳着扑进外公的怀里，拿一块刚做好的槐花糕塞进嘴里，唇齿间槐香四溢，满满的都是快乐的味道。 是的，外公家的院子里有好大一棵槐花树。五月槐花香。花开时节，那雪白的槐花便热闹地簇拥着，莫说是在树下，还没进院落，就能远远地嗅到槐花那醉人的幽香。每次去外公家，我总会贪婪地伸着头，一路从院外嗅到树下，再满足地在树荫下做几个深呼吸。外公便笑着，嗔怪一般刮我一下鼻子：“我的小乖乖，闻饱了一会儿可咋吃饭哟！”这个时节，餐桌上有外公做的美味的槐花糕，我咋会 吃不下饭呢。听妈妈说，外公知道我喜欢吃槐花糕，便早早拿杆子，伸进那茂密的枝桠中，只敲几次，摇几下，雪白细碎的槐花便盛满了一屉。外公提前一天将槐花用糖汁蜜浆揉了，第二天清早便裹上糯米粉蒸好。再拿了马扎，坐在院门口，等我放学后扑到他怀里撒娇，吵着要槐花糕吃……盛开的槐花，随风轻轻摇曳，幽香蹁跹在整个院落…… 夜晚，星空，树下。外公倚着槐树，我倚在外公怀里，听他讲民间传说，背毛主席的诗词。那时，感觉没有比这更惬意的事了。记得刚上初中，我考试失利，是含着眼泪去外公家的。 晚上，外公照例拿了两个马扎放在树下，我以为他会安慰我、鼓励我什么。外公没有说话，好一阵子的沉默。只听他道：“这颗槐树啊，别看它这么粗实，瞧，这里有好大一个疤呢。以前家里穷的吃不上饭，这槐树也不争气，开花稀稀落落的。我和你外婆就打算把树砍了，栽点石榴果子，种点葱。谁知那天刚砍了一两下，便下大雨了，这事就撂下了。过了两天，我一看，那花居然多了好几簇。说也奇怪，听人说砍了一刀，那养分便卯足劲上去了，花也开的盛。看，现在多好。”外公笑着，捋捋胡子。砍一刀，花更盛了。我心里默默地念着这句话。是啊，一次挫折算什么，何必太在乎，把它当作动力吧。外公用槐花的成长，给我的成长上了宝贵一课。 那时天总是很蓝，院落的槐树下便是我玩耍的天堂。是不是花开花落终有时。五月，草长莺飞。外公离去时，槐花正值盛开之时。片片槐花铺满了整个院落，美的惊心动魄。心，被幽香填满。我知道，外公在天堂中是欣慰的，因为槐花开了，那份爱，始终在一次次花开中浓烈不散，无言而永恒。 我弯下腰，捡起巷边几片细软的花瓣，放在手中轻轻地嗅着，那是人间真情最宝贵的铭记。 那时花开。此时，静默缅怀。 普遍问题 从小学到高中，我们记叙文写得最多，在考试中也往往会选择记叙文这样的文体来写，但大部分考生最缺乏的就是描写的训练，写出的文章以平淡的叙述为主，写出的人物没有鲜明的性格，更谈不上意境的创造。 教学目标 在记叙类文体中学会如何描写，使作文丰富。 什么是细节描写 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。可以是对一种特定情节下的人物的语言、动作、外貌、神态、心理的描写。 下面是以前同学们文章中几段不太成功的作文片段，试作描写方面的修改。 片段一： 明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。 学生的改写 明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。橘黄色的灯光笼罩在她身上，一根根白发让人觉得格外刺眼。妈妈一手拿着她早已列好的清单，一手在不停地收拾着，每装好一样，她就用笔划去，还不时地拿起包来掂掂重量。又说：“阳阳，到了学校要听老师的话，想吃什么就吃，不要心疼钱，重要的是健康。还有啊，有空我就去学校看你。” 学生的改写 明天就要开学了，妈妈顾不得白天的劳累，为我收拾行装。洗的干干净净的衣服摞得整整齐齐，新鲜的水果单独打包，牛奶放在侧面，我偷偷去买的方便面被她拿出来换成了刚炙烤好的面包，又去厨房拿来刚煎好的鱼说是中午一定要吃完不然就坏了。最后妈妈又