《湖心亭看雪》课件54页.ppt

第二课时 学习目标 1. 揣摩文中描写西湖雪景的文字，把握作者的语言风格。 2. 了解白描的手法. 3. 熟读背诵课文. 崇祯五年十二月，余①住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱②绝③。　　 [译文]明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。 ①余： ②倶： ③绝： 我 都 消失 重点词语 文白对译 精讲环节10分钟 是日，更定①矣，余拏②一小舟，拥毳③衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀④，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥⑤，舟中人两三粒而已。 [译文]这一天，更声初定，我划一条小船， 穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）寒气弥漫，白茫茫一片，天空与白云、山峦、湖水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（清晰的）物影，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。 ②拏： 携，带 ③毳： ④沆砀： 细毛 寒气弥漫的样子 ①定： 止，停 ⑤芥： 小草 重点词语 到亭上，有两人铺毡对①坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得②更③有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 [译文] 来到湖心亭，看见有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子把酒炉里的洒烧得正沸。（他们）见到我非常高兴，说：“在湖中怎么还能碰到像你这样（有闲情雅趣）的人呢？”（随即）拉我共饮。我痛饮了三大杯，然后告别，问他们的姓氏，他们说是金陵人，现客居这里。 ①对： ③更： 还 ②焉得： 相对 怎得碰到 重点词语 及①下船，舟子喃喃②曰：“莫说相公痴③ ，更有痴似④相公者。” [译文] 等到下船后，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有像我们相公一样痴的人啊。” ①及： 等到 ②喃喃： ③痴： 自言自语 痴情 ④似： 一样 重点词语 整体感悟： 这篇课文主要写了哪两件事情？ 1、独往湖心亭看雪 2、湖心亭偶遇佳客 语句分析（答案仅供参考） 1、在课文中找出表明看雪的时间、地点、天气环境状况的句子？ 2 、文中具体写雪景的句子是哪几句？有什么特点？抒发了作者怎样的感情？ 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 句子： “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。” 特点：用白描手法，简练朴素,不加渲染 。 感情：作者是一个超凡脱俗、孤高自傲的文人雅士,课文表达了他清高自赏的感情和淡淡的愁绪。 3、“独往湖心亭” 与“舟中人两三粒而已”前后内容表达很矛盾，你知道这其中的奥秘吗？ 。 4、同学们再继续找一找，文章中哪一个字最能概括张岱的性格 ？ 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 这一句中的“痴”字 “独”字不仅写出了数量，更写出了张岱与众不同的心态与情趣，舟子在犹如不在，知己难觅，由此可见他孤傲清高的性格 5 、 “长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒” 改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”好不好？为什么？  借这缩小的量词来表现人、物的渺小，与苍茫浩大的天地形成对比,寄托了作者的人生渺小的感叹。 景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？ （白描） 自然质朴 不事雕琢 写作手法 在写作上：白描是指抓住事物的主要特征， 用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出事物形象的方法。 不施浓墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容 词，和修辞，只抓住描写对象与众不同的 地方，作如实的交代。 白描手法写人 “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” ——鲁迅《故乡》 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……” ——唐弢[tāo] 《琐忆》 6、张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”的妙境。张岱在自然中如此忘情，表明他对自然有什么感情？ 痴迷于天人合一的山水之乐（痴景） 满纸荒唐言， 一把