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五年级数学上册全册每课一练北师大版

写在前面

亲爱的同学们，五年级的数学学习之旅即将启航！这不仅是对过往知识的巩固与深化，更是探索新知识、提升数学思维能力的关键时期。北师大版五年级数学上册教材，为我们呈现了丰富多样的数学世界，从精确的小数运算到奇妙的图形变换，从可能性的探索到方程的初步认识，每一个知识点都值得我们用心去理解和掌握。

“每课一练”正是你学习旅途中的得力助手。它不求面面俱到、题量惊人，而是希望通过精心设计的练习，帮助你在每节课后及时回顾所学，查漏补缺，夯实基础，提升技能。请记住，数学的学习没有捷径，唯有理解、练习、反思，才能真正将知识内化为自己的能力。希望这份练习能陪伴你扎实走好每一步，享受数学带来的乐趣与成就感。

第一单元小数除法

单元概述

本单元是在我们已经掌握了整数除法的意义和计算方法，以及小数的意义和性质的基础上进行学习的。我们将探索小数除以整数、一个数除以小数的计算方法，理解商的小数点定位的道理，并能运用小数除法解决日常生活中的简单实际问题。同时，我们还将认识循环小数，感受数学的严谨与趣味。

1.1精打细算(小数除以整数)

基础巩固

1.填空：

*把4.8平均分成3份，每份是多少？列式为（）。

*计算9.6÷3时，可以想成96个（）除以3，得（）个（），也就是（）。

2.列竖式计算，并想一想每一步的意义。

*7.2÷4=

*18.9÷9=

3.解决问题：

*妈妈买了5千克苹果，花了22.5元，每千克苹果多少元？

能力提升

*一个数的6倍是13.2，这个数是多少？

1.2打扫卫生(小数除以整数，商补“0”的情况)

基础巩固

1.火眼金睛辨对错，并改正。

*（此处可画一个典型错误的竖式，如7.5÷5计算错误，让学生判断改正）

2.列竖式计算：

*6.25÷5=

*7.8÷4=

*3.64÷7=

3.解决问题：

*一根6.4米长的绳子，平均分成8段，每段长多少米？

能力提升

*想一想，填一填：（）×4=10.4

1.3谁打电话的时间长(除数是小数)

基础巩固

1.填一填：

*计算5.28÷1.2时，要把除数1.2转化成（），被除数也要同时扩大到原来的（）倍，变成（），然后按照除数是（）的除法进行计算。

*根据126÷18=7，直接写出下面各题的商。

12.6÷1.8=()

1.26÷18=()

12.6÷0.18=()

2.列竖式计算：

*1.8÷0.3=

*4.2÷0.07=

*0.544÷0.16=

3.解决问题：

*一个长方形的面积是7.2平方米，它的宽是0.6米，长是多少米？

能力提升

*小明在计算一道除法题时，把除数0.25看成了2.5，结果得0.16，正确的商应该是多少？

1.4人民币兑换(积、商的近似值)

基础巩固

1.想一想，填一填：

*求商的近似值时，一般要除到比需要保留的小数位数多（）位，再按照（）法取近似值。

*3.8÷2.7的商保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。

2.计算下面各题，结果保留两位小数。

*5.63÷6.1≈

*2.84×0.03≈(此题虽为乘法，但为了近似值练习可加入)

3.解决问题：

*妈妈用100元人民币可兑换多少美元？（假设1美元兑换人民币6.9元，结果保留两位小数）

能力提升

*一个三位小数，保留两位小数后是2.45，这个三位小数最大是多少？最小是多少？

1.5除得尽吗(循环小数)

基础巩固

1.填一填：

*一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字（）不断（）出现，这样的小数叫做循环小数。

*在0.333…，0.125，3.____…，6.7575中，循环小数有（），有限小数有（）。

2.用简便方法表示下面的循环小数。

*0.666…=()

*1.4545…=()

*0.____…=()

3.列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。

*2÷3=

*5÷6=

能力提升

*你能比较0.444…和0.4的大小吗？说明理由。

1.6调查“生活垃圾”(小数四则混合运算)

基础巩固

1.先说一说运算顺序，再计算。

*3.6÷0.4-1.2×5

*(1.2+2.3)×