_从铝土矿中提取铝_的教学设计_王凯.pdfVIP

·精品课例· 聚焦课堂 “从铝土矿中提取铝”的教学设计 王 凯 (常州高级中学，江苏常州 213003) 摘要：叙述了“从铝土矿中提取铝”一课的教学设计，从能量变化的角度来解读从铝土矿中提取铝的流程，从国家高耗能工业的电 价优惠、节能减排等政策角度来改进、设计流程。体现了从化学走向化工，从化工走向社会的设计思想。 关键词：提取铝的工业流程；能量变化；电价优惠；节能减排；教学设计 文章编号：1005–6629(2013)3–0034–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 1 教学设计思想 优惠下的电价成本计算 本课是苏教版《必修1》专题3第一单元“从铝土 阅读流程 对比 矿中提取铝”。由于电解铝是已知工业品生产中耗电量 铝元素 解读 寻找能源 改进 验证反应 简介 流程 消耗环节 流程 最大的，电力成本占到生产成本的30%~40%，国家的 质疑 分析能量消耗 电价优惠是电解铝工业发展的基础，所以一定要让学生 总结流程 充分认识该工业高耗能的特征，于是能量的综合利用 成为设计本课的一个初衷，也是贯穿课堂的主线之一。 取消优惠下的 全行业取消优惠电 电价成本计算 解铝行业状况预测 通过专题2中镁的提取流程的学习，学生已经对工业 知识 流程的分析有了初步的认识，如何在此基础上进一步 从能量和物质两个 创新 设计新流程 课堂 总结 角度讨论改进方案 流程 总结 提高学生对工业流程分析和设计的能力是笔者考虑的 汇报新流程 方法 总结流程中的能量 总结 另外一个角度，同时为后续铁、铜的获取的学习埋下伏 综合利用、 总结设计流程 物质综合利用 一般思路 笔。于是就把解读流程、改进流程、创新流程作为了本 [1] 3.2 自主学习 课的另外一条主线 。 2 教学目标 （1）通过查找相关资料，了解铝及其合金的用途、 （1）知识与技能：了解铝元素的存在、含量及铝的 铝的冶炼发展史。 用途；理解从铝土矿中提取铝的化学原理；学会用化学 （2）