知心理与广告心理学感知觉原理与注意.ppt

5~7岁的儿童能聚精会神15分钟左右，7~10岁的儿童可达20分钟，10~12岁的儿童可达25分钟，高中生一般能坚持30~45分钟。 超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。 小 资 料 注意的分配是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。 3. 注意的分配 注意分配的条件 注意分配的条件是，同时进行的活动只有一种是不熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度。 注意分配能力的发展 小学生的注意分配能力还较低，难以同时兼顾两件事情。 初中低年级学生在注意分配时也会出现顾此失彼现象，注意了抄写就忽略了听讲。初三以上的学生由于各种技能技巧的稳定性有了提高，才使注意分配能力逐渐向较高水平发展。 高中生在学习过程中能够根据不同活动的性质和任务，较好地分配自己的注意。 注意的转移是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。 4. 注意的转移 原来注意的强度：原先的注意越集中，转移就越困难。 新注意对象的特点：新的活动越符合人的需要和兴趣，注意的转移就越容易。 影响注意转移的因素 类型 目的性 意志努力 性质 例如 无意注意 （不随意注意） 无 不需要 低级、自发的 窗外的歌声 有意注意 （随意注意） 有 需要 高级、自觉的 学习、听课 有意后注意 有 不需要 最高级、自觉性程度很强 电脑打字“盲打”，打毛衣不用看 三、注意的种类 四、引起无意注意的条件 刺激物的特点 刺激的强度（包括绝对强度和相对强度） 刺激之间的差异程度 刺激的变化 刺激物的新异性 广告吸引注意的方式 增大刺激强度 下面图形中，你先注意到的是哪个圆？ 加大对比度 你注意到了图中的哪一个小脸？ 利用动态变化 增强感染力之一：新奇的构思 增强感染力之二：艺术加工 增强感染力之三：适合消费者心理欲望的题材 　　广告创意的视错觉。在广告中最常用的是视错觉。例如在1956年，霍尔茨舒赫尔牌汽车的两张推销广告照片就用了透视错觉。广告的目的自然是卖汽车，创意点就在于人物模特与车体的摆放位置。两张广告的标题与文案完全一样，整个画面的布局也雷同，只是两张广告中。一张是人物模特站在汽车的后侧拍摄的。另一张是模特站在汽车的前方拍摄的。这样车子本身的大小虽未变，但由于照片前后景透视效果造成了错觉，即模特站在汽车前面的照片，人物突出。而汽车显得较小，而模特站在汽车后侧面的广告照片则人物较小，汽车显得较大。 * 左边图中的事物在现实生活中可能发生吗? * * * * 不可能图形 * * * * 讨论 举例说明感知觉原理是如何影响广告受众的接受心理 简报要求： 1、挑选三个广告案例，分析这三个案例是如何运用感知觉理论的。 下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？ 9 7 5 3 6 11 答案：数字分别是9，7，5，3，６，１１ 总和：４１ 问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？ 呈现的图形都有哪些形状？ 每种图形的颜色分别是什么？ 图形的顺序是怎样的？ 9 7 5 3 6 11 注 意：导引你的认知历程 注意的概念 注意的品质 注意的种类 1. 注意的含义 注意是心理活动对一定对象的指向与集中。 注意是心理活动的重要特性，但不是独立的心理过程。 一、注意的概念 2. 注意的特点(本质) 指向性就是指，人的心理活动在某一时刻指向一部分对象，而离开其他对象，表现出心理活动的选择性。 集中性是指，人的心理活动保持在一定的对象上，并深入下去。 1.注意的广度 2. 注意的稳定性 3. 注意的分配 4. 注意的转移 二、 注意的品质 如何评价一个人注意力的好坏? 1、注意的广度 注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。 影响注意广度的因素 : 1.知觉对象的特点。 2.个人的活动任务和知识经验。 图中有多少个小圆点？ 图中有多少个小圆点？ T C I A H N E G TEACHING 图1 图2 注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。 2. 注意的稳定性 请你聚精会神地看这个图形， 你看到了什么？ 当人专注某一对象时，视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象称为注意