六年级四单元《仙人掌.ppt

现在我们再回过头来纵观全文，看看这篇说明文和我们本单元前面所学的几篇说明文有哪些不同点？ 《卧看牵牛织女星》 《数字图书馆》 《仙人掌》 前面几篇文章除了使用常用的列数字、作比较的说明方法以外，还用上了神话传说、拟人手法等生动形象的说明方法，这样既增强了文章的可读性，又传递了科学知识。而本文为了说明仙人掌生命力顽强、用途广泛，作者从它的自身结构出发，分别对根、茎、叶等部位的内在结构及生活方式进行说明，这种说明方法叫做分类说明。在我们以后的学习中，我们还会接触到更多类似的说明文。 选作提示： 1.在文中找出自己喜欢的词语、句子或段落积累下来， 2.仿照本文分类说明的方法写一个片断。  作者：平顶山市三十一中 靳利 谈一谈：你对仙人有什么了解？ 默读课文，画出不认识的字词 茎秆（gǎn) 椭（tuǒ ）圆 贮（zhù)藏 发酵（ jiào） 胭（ yān）脂 炙（zhì）烤 这篇课文都向我们介绍了仙人掌的哪些知识呢？请同学们再次快速浏览课文，并给每一段标上段落标记，想想每一段分别写了什么？ 1.介绍仙人掌的生存环境 。 2.总起段为后文作概括性的提示。 3.介绍仙人掌的根系 。 4.介绍仙人掌的茎。 5.介绍仙人掌的叶子。 6.过渡段。 7.介绍仙人掌的果实及用途。 8.介绍仙人掌的广泛用途。 9.介绍仙人掌的品种及用途。 10.对仙人掌的总结和赞美。 15.仙人掌 总的来说，这篇文章就是在向我们介绍仙人掌顽强的生命力和用途的广泛。 请同学们再次游览课文，并思考：这篇课文哪些自然段是在介绍仙人掌顽强的生命力？哪些自然段是在介绍仙人掌用途的广泛呢？ 1.介绍仙人掌的生存环境 。 2.总起段。为后文作概括性提示。 3.介绍仙人掌的根系 。 4.介绍仙人掌的茎。 5.介绍仙人掌的叶子。 6.过渡段。 7.介绍仙人掌的果实及用途。 8.介绍仙人掌的广泛用途。 9.介绍仙人掌的品种及用途。 10.对仙人掌的总结和赞美。 15.仙人掌 顽强的生命力 用途广泛 齐读第六自然段，思考： 此段在文中起什么作用？ （过渡段 承上启下） 那就让我们一起走进课文的1至5自然段，看看课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力顽强的？ 烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕，到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然后就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。 烈日炙烤着大地，沙漠上粒粒沙石反射出灼目的光晕，到处是恼人的炎热，到处是难耐的干渴，然后就在这60℃的灼热的沙漠上，满身是刺的仙人掌却傲然存活。 那仙人掌这样顽强的生命力又是怎样获得的呢?请同学们再读一读课文2至4自然段，看看从对仙人掌根系和茎肉的介绍中，你又知道了什么？ 它的根系发达又具有很强的吸水性，而他的茎肉不仅有很强的吸水能力，还能够储存水分，这样独特的自身结构正是为了适应沙漠干旱艰苦的生活环境形成的. 对，作者除了介绍仙人掌的根茎，还介绍了仙人掌的叶子，请同学们和老师一起读一读课文的第五自然段，看看仙人掌的叶子有什么特点？ 为了减少水分的蒸发，仙人掌的叶子严重退化。有人做过试验，连续六年不给仙人掌供水，它仍然能够活下去。由于叶子无法进行光合作用，它的茎杆就承担了这个重任，进行光合作用，供给整个植株营养。 仙人掌的叶子为了适应沙漠的干旱环境而严重退化，使它在缺水六年的情况下依然可以存活，真是令人惊叹不已！ 总之，作者就是从根、茎、叶这三个方面来介绍仙人掌独特的自身结构，以体现它为了适应恶劣的生存环境而迸发出的顽强生命力。 了解了仙人掌顽强的生命力，我们再来一起读一读课文的7至9自然段，想一想文中讲了仙人掌的哪些用途？你可以一边读一边勾画。 仙人掌的果实是紫红色的，呈椭圆形，大一点的果实有鹅蛋那么大，汁多味甜，除了可以当作美味的水果食用外，还可用来炼糖和酿酒。 有的仙人掌茎片，经过发酵加工，可以做饲料；仙人掌树上经常会有一种叫胭脂虫的虫子，能用来提炼名贵的红色染料；在农村，干枯的仙人掌还可以当燃料用；仙人掌高大的片状茎像板子一样，可以作建筑材料，建造农舍。 世界上已知的仙人掌有一千多个品种：高的、矮的，圆的、扁的，绿的、紫的，开花的、不开花的，结果的、不结果的。这一千多个品种有一半生长在墨西哥。墨西哥境内多山缺水，仙人掌耐旱，根须又长又发达，当地农民利用它来防止水土流失、固定流沙、保护农田。小一点的仙人掌还可以种到花盆里，放在桌角窗台当作观赏植物。