修辞知识与练习.docVIP

修辞手法及其作用 1．比喻 　　作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 　 2．拟人： 　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 　　3．夸张： 　　作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 　　 4．排比： 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 　　 5．对偶： 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 　　6．反复： 　　 . 连续反复（中间无其他词语间隔） 　　例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 　　. 间隔反复（中间有其他的词语） 　　作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 　　7．设问： 　　作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。 　　例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 　　8．反问（激问、反诘、诘问）： 　　作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 　　 9．引用： 　　作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 　　10．借代： 　　不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 　　借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。 　　作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。 　　方法： 　　①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。 　　例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》） 　　②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。 　　例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……（《故乡》） 　　③具体代抽象 　　例如：南国烽烟正十年。（《梅岭三章》） 　　④工具代本体。 　　例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。（《榆钱饭》） 　　⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。 　　例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（《最后一次讲演》） 　　11.反语： 　　用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 　　12. 对比： 　　对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 13.呼告 　　写文章时，对著不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。 　　运用呼告，能增加抒情效果，加强感染力。 14.象征 象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。 常见修辞手法答题格式 1比喻: 运用了比喻的修辞手法,将_____比喻成____,生动形象地写出了_______,表 达了作者_____之情. 2比拟(拟人): 运用了拟人的修辞手法,赋予____以人的情感和动作, 把什么人格化了。生动形象地写出了 _____,表达了作者______之情. 3排比: 运用排比的修辞手法,生动形象地写出_______,表达了作者_________之情. 语调铿锵,句式整齐,增强语势,突出情感,增加表现力. 4设问:概括该修辞手法表现(引出)的内容+引起思考和注意,兴趣（格式：设问手法引出/强调_______,引起读者思考和注意,吸引读者阅读兴趣 ） 5反问: 运用反问的修辞手法,更有力地强调_____(把反问句改成陈述句),发人深省,语气更强烈,激发读者思考. 6夸张: 强调/突出_______, 给人留下深刻印象,表达效果突出. 7反复: 运用反复的修辞手法,突出的表现了______(句子描绘的内容),强 烈地表达_______(句子表达的情感) 8对比： 与 对比，强调了 突出了 9通感： 是 觉。 是 觉 两种感觉相通，生动形象写出了 。 常见设问 1、这首诗用了什么修辞手法？ 2、这首诗运用了什么修辞手法，请简要分析其作用。 3、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用XX这一修辞手法的？ 解题步骤 1、准确指出用了何种修辞手法。（步