多措并举 强基固本 推动工作科学发展.doc.doc

多措并举 强基固本 推动****科学发展 中共**********局党组 ****局组建近两年来，坚持“民生为本、人才优先”的工作主线，明确“以学习促发展、以发展带学习”的工作思路，以“强基固本、凝聚人心、提高素质、服务民生”为创建学习型党组织的主题。多措并举抓学习，强基固本保民生，有力地推动了曾都**工作的科学发展。 一、坚持制度管学，提高学习型党组织建设的约束力 为了使我局的学习型党组织创建活动步入长效化、制度化、规范化的轨道，局党组始终把推进学习型党组织建设列入了重要的议事日程。 一是组织领导到位。明确局党组书记和各支部书记是学习型党组织建设“第一责任人”，突出主要领导责任和表率作用，规定每季度研究一次学习型党组织的建设情况。我局结合区委关于建立学习型党组织的要求，制定下发了《局党组中心组2011年理论学习计划》，对全年的学习工作进行了部署，落实工作责任、建立健全领导机制、督导机制和评估机制。 二是目标明确到位。在学习中我们总结出“一个转变、两个重点、三级联动、四个落实、五个提升”的工作思路和目标，即：促使“要我学”向“我要学”转变，让大家真正从自身的思想上认识到学习的重要性和必要性；突出政治理论和业务学习两个重点，提高学习的针对性和实效性；建立局党组、分管领导、各支部齐抓共管的三级联动机制，形成主要领导抓全局、分管领导抓具体、各支部抓落实的局面；学习时间、内容、人员、效果实现了“四个落实”，促进了政治理论和业务学习经常化；提升了全局党员干部的政治素质、业务素质、工作作风、工作态度和工作效率。 三是结果运用到位。我们坚持把学习结果作为对单位、党员干部进行评先、奖惩的重要依据，在今年底对系统各单位、科室的定量考核中，对各单位、科室干部职工中有学习缺勤、学习笔记达不到要求的实行扣分，评选岗位标兵、先进工作者时对在学习中被扣分了的同志实行了“一票否决”。在区直部门换届中我们对推荐提拔重用的同志首先考核的也是他们的学习态度和学习成绩，对学习态度不端正和学习成绩不突出的个人，局党组在开会研究时作出了不予推荐的决议。强化结果的运用使全体党员干部认识到学习的重要，实现了从“逼着学”到“自觉学”，进而做到爱学、勤学、深学、善学的转变。 二、坚持领导带头，提高学习型党组织建设的牵引力 针对学习型党组织建设参与人多、面广、同步的实际，局党组坚持“全员参与、领导带头”的原则。要求局党组成员和各支部书记做到“三个带头”，发挥好示范表率作用。 一是领导带头学。局主要领导积极主动参与学习活动，把学习型党组织创建作为一项推动**工作发展的“战略性工程”，全年组织了20课的中心学习组理论、时事、法规和业务学习，局党组成员和各支部书记除正常开会和出差外，到课率达98%以上，党校在职干部培训到课率100%。年内局领导班子人均学习笔记本4万字以上，写心得体会6篇以上。 二是领导带头讲。2011年我们要求党组成员带头讲课，走向讲台，全年党组成员亲自备课授课11次，我本人亲自备课以“谈学习”为题和大家分享了自己在学习中的经验方法，任席义局长以“切实保障和改善民生、促进社会和谐稳定”为题为**系统全体党员干部吹响了“战斗的号角”，通过学习催发干部职工“想干事、敢干事、干好事”的斗志，营造创先争优的积极氛围。 三是领导带头写。年内，局班子成员每人都在区以上报刊上发表文章1 篇以上，其中任局长在今日曾都上发表了《围绕三个转变、推进**工作跨越式发展》、我本人发表了《农民的三喜三盼三称赞》，为**系统党员干部带了好头，全系统2011年在区以上报刊上发表各类文章150余篇，全系统新闻稿件报送采用量全区排位第三。 三、坚持实践创新，提高学习型党组织建设的创造力 为提升全局干部职工谋划科学发展的能力，我们在全系统大力推进了“三个创新”，使我们的学习内容更结合实际、提高了学习对工作促进作用。 一是理念创新，解决“为什么学”的问题。人力资源和社会保障工作事关加快转变发展方式、事关人民群众切身利益、事关社会和谐稳定。这就要求我们在重视“硬件”建设的同时还要注重“软件”建设，2011年我们组织了《就业和社会保障体系建设》、《保增长与转变经济发展方式》和《社会保险法》等三个大的专题学习，增强了全体党员干部的大局意识、全局意识，体现了**部门为党委、政府分忧、为人民群众解难的根本宗旨。 二是内容创新，解决“学习什么”的问题。本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，我们精心挑选学习内容，克服学习的盲目性和无序性。深入开展“三学”，即学理论。我们组织学习了《党的基础知识》、《胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立９０周年大会上的讲话》和《党的性质和历史使命》等课程，通过学习保持了政治上的清醒和坚定，自觉做到用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观来武装头脑、指导实践、推动工作；学法律。结合