小学五年级校本教材《美文赏析》浅析.docVIP

小学校本教材 五年级美文赏析 一、课程目标： 1.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加其阅读量。 2.培养学生独立的阅读能力，注重情感体验，让学生有较丰富的积累，形成良好的语感。 3.培养学生学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。 二、课程内容： （一）主要知识点 本课程强调了对学生阅读中的感受能力、理解能力、欣赏能力、评价能力的培养。课程内容包括： 读书推荐课 根据学生的阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。在课堂上，教师通过对内容作简要的介绍，或通过朗读精彩的片段等各种形式，以激起学生阅读兴趣和欲望。 2.读书欣赏课 这类课是让学生把阅读过的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵，以及通过表演等方式表达出来，使大家在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。 3.读书指导课 指导学生阅读的方法。指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感等等，以使学生掌握一定的阅读方法，提高阅读能力。 （二）阅读材料（含练习题） 春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。 给下列加点的字注音。酝酿（） 抖擞（）? 应和（）? 嘹亮（??? ）支撑（） 摇曳（???????）?宛转 （??????? ?） 傍晚（??????? ?? ） 2.根据拼音写汉字。?鸟儿将cháo （?? ）安在fán huā nèn yè（??????? ）当中，高兴起来了，地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。?傍晚时候，上灯了，一点点huáng yn （??? ）的光，hōng tuō （??? ）片安静平的夜。地里还有工作的农民，披着suō（?? ），戴着lì（? ）。他们的房屋，xī xī shū shū （????????? ）的，在雨里jìng mò（??? ）着。填空。全文围绕一个春字展开，着力地描绘了（??????? ）、（?????? ）、（??????? ）、（???????? ）、（???????? ）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。描写春花色彩鲜艳的排比句____________________________________________________________________________________________________________ ⑶描写春雨细密、闪烁的句子______________________________________________________ 4.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下面句子中的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，。 （1）小草偷偷地从土里钻（长）出来。 ______________________________________________________________