小学五年级校本课程《校园电视台》社团手册活动安排浅析.docVIP

学生社团手册 校园电视台的制度： 为了使学生电视台活动规范化，制定以下规章制度： 每个成员必须遵守活动时间，不迟到。 有事应及时向辅导老师请假，不无故缺席。 电视台内部设备(包括控制台、摄像机、三脚架、话筒等)要正确使用，妥善保管，未经老师允许不能擅自使用。 每次制作完节目后，都要有专门人员打扫卫生、整理物品，具体人员由节目负责人统一安排。 在活动中注意力集中，无追逐打闹现象。 主持人和小记者要用普通话进行，咬字要准确、清晰。每学期 校园 电视台人员分工 成员： 电视台台长： 负责电视台全面工作 摄像： 负责各个栏目的摄像工作 编片： 负责电视节目的编片 校园新闻电视台是构成学校与学生，学校与教师，学校与社会的一个平台，为学生充分展示自己的才华和能力提供一个舞台，为学校的现代化教学提供了一个全新的教学模式，同时也丰富了校园文化生活。电台开设了校园新闻、等栏目校园新闻、 教学目标：学生学会写新闻及节目内容。 教学环节 活动设计 学习效果及教学反思 1．教师讲述。 2．学生试写。 3．出去采访。 1．教师讲述怎么样写一则新闻。 2．学生写一写。 3．各栏目的小记者出去采访。 学生知道怎么样写一则新闻，并学会了采访时要有礼貌。 时间：第三周 地点：5（2）班 指导教师： 教学内容(校本教材)：继续培养小记者。 教学目标：让有经验的小记者给新的小记者传授经验。 教学环节 活动设计 学习效果及教学反思 1．教师布置内容 2．各栏目写稿。 3. 出去采访 1．教师说说这今天的安排。 2．学生写稿。 3．有经验的记者带领其他的记者进行采访。 学生能够积极进行活动，且有一定效果。 时间：第四周 地点：5（2）班 指导教师： 教学内容(校本教材)：拍摄的技巧、小记者的培养 教学目标：1、培养主持人，提高他们的素质。 2、对一些节目的镜头进行拍摄，学习制作节目的方法。 教学环节 活动设计 学习效果及教学反思 1．训练主持人 2．出去采访。 3．修改稿件。 1．对主持人的形象、口才等进行训练。 2．各栏目的记者出去进行采访，拍摄。 3．对节目稿件进行修改处理。 主持人的素质有所提高，各栏目的内容基本确定并都进入拍摄阶段。 时间 第五周 地点 5（2）班 指导教师 教学内容(校本教材)：拍摄的技巧、小记者、主持人的培养。 教学目标：1、培养主持人、小记者，提高他们的素质。 2、对一些节目的镜头进行拍摄，学习制作节目的方法。 活动过程 学生对电视节目的内容、顺序进行演习。（教师给与指导：包括语气、速度） 对以前没有拍完的镜头进行拍摄。 效果：对于主持人和小记者的口才还应继续加强练习，有的栏目的拍摄不是很理想，需要重拍。 活动时间 第六周 活动地点 5（2）班 指导教师 教学内容(校本教材)：绕口令 教学目标：1、通过练习绕口令培养主持人、小记者，提高他们的基本素质。 2、对一些节目的镜头进行拍摄，学习制作节目的方法。 活动过程 学生练习绕口令，锻炼口才。 教师指导方法：先慢练，读准字音。慢慢加快速度。 对拍摄不理想的栏目再次进行拍摄。 检查练习和拍摄情况。 效果：部分栏目仍然没有拍摄完，学生练习绕口令有进步。 活动时间 第七周 活动地点 5（2）班 指导教师 教学内容(校本教材)：绕口令、拍摄技巧 教学目标：1、通过练习绕口令培养主持人、小记者，提高他们的基本素质。 2、对一些节目的镜头进行拍摄，学习制作节目的方法。 活动过程 学生继续练习绕口令。 教师检查练习情况。 继续拍摄。 效果： 有部分学生能脱稿说绕口令，而且速度比较快。 活动时间 第八周 活动地点 5（2）班 指导教师 教学内容(校本教材)：绕口令，编片技巧 教学目标：1、通过练习绕口令培养主持人、小记者，提高他们的基本素质。 2、对一些节目的镜头进行拍摄，学习制作节目的方法。 活动过程 校园新闻继续拍摄。 练习绕口令，锻炼口才。 学生对说，练习说一段相声。 制作的同学进行制作。 效果：有部分学生能够说绕口令说得很好。 活动时间 第九周 活动地点 5（2）班 指导教师 教学内容(校本教材)：绕口令，编片技巧 教学目标：1、培养主持人、小记者，提高他们的素质。 2、对一些节目的镜头进行拍摄，学习制作节目的方法。 活动过程 继续拍摄校园新闻。 给其他小记者机会，让他们学习拍节目的学生一样，把节目的内容演习一遍，来提高他们的基本素质。 同学之间或者老师给提出意见，并进行改正。 效果：经过这段时间的联系，学生的语言能力有了一定的