小学体育足球教案浅析.docVIP

足球脚内侧踢球教案 教学内容 脚内侧踢球、射门游戏 教学目标 1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。 教学重点 掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 教学难点 支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。 场地器材 足球场、扩音器、足球、球门 教学方法 情景教学法、启发式教学法、激励性教学法、游戏法等 顺 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动量 数 时 强 引入部分 课堂常规 2创设情境、分配角色 教师提前到场，准备好场地器材。 接受体育委员报告，师生问好。 宣布本课内容，目标及要求，安排见习生。 首先：出示图片、道具等创设情境。 然后提问：“同学们，认识哪些足球运动员？还知道有哪些著名的足球俱乐部吗？ 你们想不想成为一名足球明星？好！老师今天的任务就是带领一只职业球队的球员进行训练。 学生将器材拿至场地。 体育委员报告汇报人数。 3、认真听老师提出的要求。 学生认真看图片，道具。 积极认真回答问题。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 数 时 强 共同研究、巩固拓展 游戏： 星球碰撞 讲解脚内侧踢球动作要领。 3、才艺展示 4、实战演练 讲解并与学生师范。 游戏规则：两人一组每人一球，分别相距2米、4米、的传球相撞游戏。 3、在第一次游戏中，教师找出一组踢球动作不规范的学生，提出问题。为什么他们踢的球为什么总不能相撞呢？ 4、优秀生师范并及时鼓励。 5、教师讲解脚内侧踢球动作要领。（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。 6、学生再次做游戏。 7、让学生展示脚内侧踢球的技术。 各组选派一名守门员，各队员顶点射门。 学生认真听讲游戏规则。 按要求积极主动的做游戏。 积极回答老师提出的问题。 4、大胆认真去做。 5、认真听讲脚内侧踢球的动作要领。 6、积极认真去做。 7、积极展示才艺。 守门学生做记录，评出射进门做多队。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ 活跃身心 足球人浪 播放音乐，示范动作。 认真做，动作到位。 ＊＊＊＊＊＊ 小结评价 宣布下课 一、评价要点： 1、能较好地脚内侧踢球的动作要领，踢球姿势基本正确。 2、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成，参与活动积极认真，踢球技术有所提高。 3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作。 二、收拾器材。 三、师生再见。 预计运动负荷：心率130次/分 练习密度 35% 3m 弱 一、迎宾的错误状态，让顾客产生距离感 迎宾是我们给顾客的第一印象，它的最大目标就是让进店的顾客感觉舒服，不要让顾客一下子就和我们产生陌生感、疑惑感和距离感。 二、接近顾客的时机不佳 其实，顾客进店时都有一定的目的性，在他们还没有找到目标之前，或者没有发现让自己稍有兴趣的产品之前，导购就提前进入顾客的思考范围，甚至是喋喋不休的介绍产品，往往会受到他们当下心理的排斥。也就是说，导购接待顾客的时机不能过早，那样会招来拒绝;但也不能太晚，这样也会让人感觉慢待，服务不周到。 那么，正确的时机是什么样子的呢？我们又该如何把握呢？ 一般情况下，进店的顾客分为两类：一类是主动型顾客，一进店就急迫的寻找目标，或者直接问导购有没有自己需要的产品;第二类是沉默型顾客，进店后不说话，有些斯文，节奏较慢。当然，这两类顾客除了给出的一些判断参考外，更多的还要靠导购的经验来判断，相信这也是一个合格导购的基本功。 主动型顾客相对来说较好接待。比如，一位顾客进门就东张西望，显得有些急迫，这时你就可以快速上前“先生，请问有什么可以帮您的？”这类顾客往往会说出自己的需求，然后就可以继续下面的导购流程。至于第二类是让大家最头疼的，对于沉默型顾客一定要给一定的选择空间，包括时间空间和物理空间。如果此时你再说“先生，请问有什么可以帮忙您的？”那就给顾客带来一定的压力，致使顾客“先随便看看”。在迎宾之后，导购可以给顾客10-20秒的独立浏览空间，而这段时间就是导购的寻机阶段。一般情况下，在这短短的时间里