物理第六章《力与运动》教案（沪科版八年级）.docVIP

第六章力与运动教案 第一节 科学探究：牛顿第一定律 教学目标 1、知识与技能 (1)知道牛顿第一定律的内容 (2)知道惯性的概念 2、过程与方法 (1) 探究牛顿第一定律 (2)通过活动体验任何物体都具有惯性 3、情感、态度与价值观 通过活动和阅读感受科学就在身边 教学重点 1、探究牛顿第一定律。 2、认识生活中的惯性现象 教学难点 1、探究牛顿第一定律实验结论的进一步分析 2、对牛顿第一定律文字叙述的理解 3、怎样解释惯性现象 教学过程 一、牛顿第一定律 1、提出问题 (1)让学生阅读课文，看图。 ①讨论交流：课文列举了一类什么现象？ 自行车、列车等运动的物体，停止施加动力，还会继续运动，但最终要停下来。 ②根据你的生活经验或对身边所发生现象的观察。类似的例子请再举几个？ (2)让学生做类似实验：将笔盒放在课本上，在桌面上用力拉动课本。笔盒随课本运动，停止用力看看笔盒是否还会运动？ (3)“对运动的物体会停下来类生活中常见的现象，请你提一个相关的问题。如：运动的物体为什么会停下来？运动要靠力来维持吗？等。 (4)亚里士多德和伽利略对“运动的物体会停下来“的解释。 古希腊哲学家亚里士多德认为：如果要使一物体持续运动，就必须对它施加力的作用。如果这个力被撤消，物体就会停止运动。 科学家伽利略却通过理想实验，运用逻辑推理，对亚里士多德的观点提出了质疑。伽利略认为：物体的运动并不需要力