[英语]三年级英语下册教学计划及教案.doc

2013年上学期三年级英语下册教学计划 一、学生基本情况分析： 　　这学期我继续担任三年级的英语, 一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。 　　二、教材分析： 　　本册新教材共十二个单元，每个单元分为A,B,C,D,E,F六个部分。强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。 　　三、教学目标： 　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。 　　3、能听、做6个TPR活动。 　　4、能学会3个小制作。 　　5、能唱8首歌曲。 　　6、能听、说、唱7首歌谣。 　　7、能完成6个自我评价活动。 　　8、能听懂6个幽默小故事。 　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。 　　四、教学措施： 　　1、融会话教学与情景表演之中。 　　2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。 　　3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 　　4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。 　　5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 　　6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 ? 五、教学进度计划 第一周 Unit1 How are you? 第二周 Unit1 How are you? 第三周 Unit2 Are you Lingling? 第四周 Unit3 What colour is this balloon? 第五周 Unit4 Look at the T-shirts. 第六周 Unit4 Look at the T-shirts. 第七周 Unit5 What time is it? 第八周 Unit6 How many pens are there? 第九周 Unit7 Is this an orange? 第十周 Unit7 Is this an orange? 第十一周 Unit8 I like a sunny day. 第十二周 Unit9 What’s the weather like? 第十三周 Unit9 What’s the weather like? 第十四周 Unit10 Is he a farmer? 第十五周 Unit11 What’s he? 第十六周 Unit11 What’s he? 第十七周 Unit12 I go to school by bus. 第十八周 Assessment I II 第十九周 Have a test. 编写时间：2013年月日 教学执行时间：2013年月日 课题单词卡片、教学挂图、教学磁带等。’m fine, thank you、”、“No, I’m not very well、” 教学过程：： Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls、 S: Good morning, Miss Zhang、 用中文或动作帮助学生回忆、理解。 Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls、 I am your English teacher、 I am Miss Zhang、 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。 T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”、 2、会话教学先教单词fine、教师指着自己对学生说:I’m fine today、 用表情来表示出自己今天很好(指身体)并把fine一词写在黑板上可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。、教师反复带读f