校企合作产业文化育人宁波职业技术教育中心学校.pptVIP

* （1）企业案例:宝钢新员工培训与职业发展 M1——入司培训模块 目的 快速熟悉公司基本情况，基本知晓公司对合格员工的素质要求，调整心态规范行为，转换身份， 初步树立与公司价值观一致的价值取向 形成组织观念，团队协作能力和执行力以及吃苦耐劳的作风 培训内容 新员工欢迎会+培训课程+军事训练+拓展训练 培养方式 封闭式集中培训，军事训练，拓展训练 考核方式 部门测试，阶段培训小节 2.借鉴企业工业文化教育模式 * 厨师做事 有条理 讲清洁 成效：一所有东西都有自己的名和家。二象傻瓜相机般易操作。三地面没有一滴水。四30秒内找到任何东西。仓库中的分界线和提示线。 第一周：五常博物馆展示问题。第二周：看改进树样板。第三周：五常绩效考核。第四周：继续考核、前期总结。 1s组织——目的腾出空间、活用空间。2s整理——由使用频率定位置。3s清洁——卫生是基本、基础工作。4s规范——视觉管理。5s自律——从规范到习惯。 教育局课题组总结了引进餐饮企业“五常法”，也 称5s管理，五常月活动，取得成效迈出厨房革命第一步的经验。 货品资金占用下降30%，库存减少40%。 工作常自律，现场常规范， 卫生常清洁，物品常整顿 人人常组织。 * * 专业素养 产业背景 教育学背景 双师能力 不断强化的商业文化素养 技能大赛冠军身后的大师，培养具有工业文化素养的学生，首先要有具有高水平产业文化素养的教师。 学术经历、工作经历、教育经历、职业教育经历 教师提升素养的故事！ 5、强化教师产业文化素养 * 顶岗实习中的企业教师 北京交通运输职业学院 行业企业专业人员 企业实习指导教师 有产业文化底蕴的院校领导 学校双师型教师 现代产业文化育人的主体 * 北京职教名师劲松职高侯德成 最有意义的工作！也是幸福指数高的工作。 用梦想和激情带动他人，能改变人方能改变世界！职教最可爱的人！ * 全国即将公映影片《徐老师的故事》 首届“全国教书育人楷模” ——天津中职计算机教师徐英杰 最善于通过体验和操作学习的人。JOBS 好学若饥，谦卑若愚。 JOBS * 有产业文化底蕴的三风建设 有产业文化特色的校园文化活动 有行业企业特色的校园环境建设 6、产业文化引领校园文化建设 文化不是口号，不在墙上，也不在纸上，不在表面，而在行为上。医患紧张，不只是体制和医院，媒体没有善尽言责的责任。一家厦门的台湾医院的10个细节：一、每床前有一折叠椅；二、点滴推车床前配药；三、B超后帮你擦；四、给老人量血压把袖子放下来；五、到其他区检查，护士管接管送；六、病房卫生间有一根安东绳；七、个人信息自愿填；八、病床病人左右手都可以调；九、每个大夫都有一个护士做助理；十、医院广播有闽南语，方便不懂普通话的乡亲。这些细节可以消除80%的怨气，剩下20%的不满，就可以集中精力用调节和法制的渠道解决。 3月29日南方周末30版，邹振东《重建医患关系，请从细节做起》 请对号！ * 校园文化活动  技能竞赛 文体活动 社会实践文明风采大赛参观产业文化博物馆、工业文化旅游重大节日：鲁班节、兰丁格尔节、典礼仪式：志愿者活动：利用专业技能开展志愿服务（劲松）学生社团和兴趣小组：创业、专业兴趣公益活动：宣传戒烟 公德门 聆听大师 * 护士烛光授帽仪式 仪式作为信仰、态度和神话的化身，通过表达和描述，完成了物质化和现实化的转变过程，并成为行为和思维之间的桥梁。 情境不能没有技术、工艺、管理，也不能没有文化，文化渗透其中，没有前者没有肉体\骨骼，没有后者没有灵魂。 * 人生目标不清对单一流水线工作无精神准备，逃。 对严格管理不适应在大部分学生角色转变要2个月。 不会与陌生人打交道，不会处理矛盾 解决办法：校企共管、心理辅导，把问题解决在实习阶段。 邬宪伟校长发现本校学生技能好、上台演节目也好，但上电梯不会礼后来改进了。 案例：发现、寻找问题——分析原因——改进做法——效果评价 整个过程都要求校企合作！ 把问题解决在校内，而不推给社会！ 案例研究从问题出发 三 现代产业文化育人的做法与案例 * 案例一 管理育人借鉴产业文化 引入6S管理模式 校企合作共创班级工厂 ——北京电子科技职业学院 张俊茹 雷鸣 1.背景 2009级焊接技术及自动化专业班31名学生，大部分家庭为农户，贫困家庭学生较多。一多半的学生跟本就不想学这个专业，认为这个专业苦脏累，为了混张文凭来的。 2.问题 对专业缺乏了解，对有哪些焊接企业也不知道，对未来的就业岗位还一点不了解，关于企业的生产流程、企业的管理模式、企业对员工的要求和怎样做一名受企业欢迎的合格