人教版小学语文三级下册乞巧教学设计.docVIP

人教版小学语文三年级下册《乞巧》教学设计 【设计理念】 《乞巧》是人教版第六册的第八组的一篇精读课文，这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回到儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人想象的是多么丰富。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是想象丰富，流传广泛的古诗。浅显易懂，涉及到家喻户晓的民间故事。 语文教学要求突出学生的主体作用，培养他们的创新思想，而故事教学中把学生带入情境，有滋有味的朗读是教学的重点和难点。在教学中主要通过读、思、议、想、说等形式使学生主动探寻知识，进入古诗意境。老师创设 情境，激发兴趣，引导学生全程参与，在探究过程中自悟自得。 【教学目标】 1、学会“乞、巧、霄、渡”等四个生字。 ??? 2、能有节奏、有韵律诵读《乞巧》，感受古诗的韵律，并会背诵。 ??? 3、通过多种形式的诵读渗透古诗学法，体会诗中丰富的想象，品味追求幸福的情感。 ??? 4、增强语言文字学习的兴趣，培养美好情操。 【教学重难点】