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从生物圈到细胞 一、说教材 一、说教材 一、说教材 本节课既是对初中知识的复习，又是高中阶段生物学习的基础。 一、说教材 一、说教材 3.教学目标： 一、说教材 二、说教法 三、说学法 三、说学法 有利于学生形成独立学习的能力，养成良好的学习习惯。 四、说教学过程 四、说教学过程 生命活动与细胞的关系： 四、说教学过程 阐述生命系统结构的各个层次的概念，并把生命系统的结构层次按照由小到大的顺序排列出来。 四、说教学过程 四、说教学过程 五、说板书设计 1.1从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈。 * 1.教材分析： 第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞 一、细胞的知识 二、种群及群落的知识 三、生命系统的结构层次的知识 教学重点 细胞是生命活动的基础 生命系统的结构层次 教学难点 生命系统的结构层次 2.教学重难点： 知识目标 能举例说出生命活动是 建立在细胞的基础之上 理解并掌握生命系统的结构 层次，能判断某个例子处于生 命系统的结构地位 了解细胞在生命系统中的地位 能力目标 培养与人合作完成任务的 能力及归纳总结、搜索资 料解决问题的能力 情感态度 与价值观 培养科学的学习态度与 学生的协作精神 讲授法 演示法 提问法 总