河北中考文言文中心思想写作手法及文言虚词总结报告.doc

文言文中心及写作手法等 1、《论语》 理解性默写　　 新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 　　 ??有朋自远方来，不亦乐乎？　　 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：　　 人不知而不愠，不亦君子乎。 学习与思考是紧密联系、不可分割的。孔子在《论语?为政》中早就有了精辟的论述： 　　 “学而不思则罔，思而不学则殆。” 　　 《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也 ”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 如果你是故事中的孔子，你会用《〈论语〉八则》中的哪句话作答？? 知之为知之，不知为不知，是知也　　 　生活中表示既正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之　　 强调人在恶劣环境中更要坚守气节的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋　 2、《鱼我所欲也》 主体思路： 第一段:论述生和义的关系：用“鱼”比喻 生 ，用“熊掌”比喻 义 ，用“舍鱼而取熊掌”比喻 舍生而取义 ，又把生 和义 进行对比，指出人世间有比生命更可贵的，就是义（或“正义”），有比死亡更可怕的，就是　不义（或“苟且偷生的卑劣行径”），从而证明本段论点 舍生而取义 。 第二段：论述利和义的关系：首先列举“贫者不食嗟来之食”的例子，正面论证重义轻利的行为，接着列举“有人不辩礼义而受万钟”的例子，反面论