新课程教学管理制度建设管理制度教案.pptVIP

5．教学行政管理 （4）场所资源的管理 制定与新课程实施相适应的各种场所资源管理的规章制度和使用办法 合理配备管理人员，加强校外资源的挖掘利用 重视规范操作、人身安全和环境保护 参见《福建省普通高中课程资源开发与利用指导意见（试行）》 * 三、制度建设与实施保障 专人负责各项管理制度的统筹协调，保证各处、室、部门制定的制度不与我国法律法规及上级部门相关规定相抵触，保证校内各项制度相互衔接与配套。 修订或重订后的有关管理制度编印成册，并运用它们对全体师生进行制度教育。 学校对各项制度的运行情况进行跟踪调查，及时总结并向主管部门反映，并根据实际情况进行修订。 教育行政部门要对学校教学管理制度的制定和修订进行指导和监督。 * 需要制定的基本制度、管理方案： 1、学校课程方案和年度、学科课程实施方案 2、校本课程开发实施管理办法、学校课程开发实施方案 3、听课评课制度和青年教师培养机制 4、课堂教学评价体系 5、教研组活动和集体备课制度 6、学生作业管理制度 7、非文化课管理机制 * 需要制定的基本制度、管理方案： 8、学校班主任和辅导员工作制度 9、学校学生选课指导制度 10、高中教育教学质量监控方案 11、普通高中学生学业基础测试制度 12、模块学习评价方案 13、学生综合素质评定方案 14、教师工作考核和评价制度 15、以校为本的教学研究制度 * 需要制定的基本制度、管理方案： 16、编印《选课指导手册》 17、学生走班选修管理办法 18、各类课程表 19、学分认定与学籍管理制度 20、各种场所资源管理的规章制度和使用办法 教育教学管理过程中需要的其他制度、方案 * 结语： 综合管理 相互配套 科学规范 服务课程 制度文明 * 普通高中新课程教学管理制度建设管理制度 * 二、主要内容 1. 课程计划管理 （1）制定学校课程方案 （2）开发校本课程 （3）落实综合实践活动、技术类、艺术类课程 2．教学常规管理 （1）强化集体备课 （2）重视课堂质量 （3）规范学生作业 （4）加强课后辅导 （5）开展选课指导 3．质量监控管理 4．教科研管理 5．教学行政管理 （1）选课与排班管理 （2）教师配置与课表制定 （3）学分与学籍管理 （4）场所资源的管理 未包含非教学类的管理 * 1. 课程计划管理 （1）制定学校课程方案: A、自上而下与自下而上相结合： 学校成立课程方案制定小组，制定总体方案和实施要求，指导学科实施方案制定；抓好教研组、年级组乃至教师个人教学实施计划的制定，严格执行各项教学计划和方案。 备课组、教研组、年级组根据高中课程方案、课程标准、学校教学规划和实施要求，于各个学年开始前制定学段、学期、学年和整个高中三年课程开设方案报教务处； 教务处根据教研组上报的学科课程实施方案统筹安排制定学校年度课程实施方案和高中三年总体方案，报校长审批。 * 1. 课程计划管理 （1）制定学校课程方案: B、宏观与微观相结合： 学校方案包括高中三年的总体方案和各个学年的具体实施方案 ； 学校年度课程教学实施方案应包括各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等内容。 课程方案必须遵照《福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见（试行）》的规定，每周课时为35课时，其中包括体艺活动、班会、党团活动、时事政策教育和其他专题教育、自修课等。 * （2）开发校本课程 A、管理程序： 主管教育行政部门组织学校课程开发实施管理小组，指导督促学校课程开发实施工作，审定各高中《学校课程开发实施方案》 ； 学校成立以校长（分管校长）为组长的学校课程开发实施领导小组，制定相应的管理制度，负责学校课程开发与实施的组织与管理工作，制定和组织实施《校本课程开发实施管理办法》和《学校课程开发实施方案》 ； 学校成立校本课程委员会，负责审议学校课程开发实施过程中的重大决策，制订与《学校课程开发实施方案》相配套的制度，检查评估开发与实施的执行情况等。（两套机构可以合并动作，减少环节） * （2）开发校本课程 B、管理内容： 制定《校本课程开发实施管理办法》，主要包括：课程审议、教学管理、学校课程评价、教师校本培训、学校课程管理岗位职责及激励制度、工作量计算等。 制定《学校课程开发实施方案》，应该包括高中三年不同领域、学科课程开发实施的计划 具体参见《福建省普通高中学校课程开发与实施指导意见（试行） 》的规定。 * （3）落实综合实践活动、技术类、艺术类课程 重视综合实践课程、技术类课程、艺术类课程的落实； 研究性学习课程 ：学生应完成不少于3个课题（每个课题以5个学分计）的研究。平均每周3学时，可以集中使用，也可分散安排，学时用于研究性学习活动的指导和在