人教A版高中数学必修5精选优课课件 1.1.2 余弦定理[ 高考].pptVIP

再见 例2 * 1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.2 余弦定理 第一课时 第一章 解三角形 问题提出 1.正弦定理的内容是什么？其文字叙述是什么？ 在一个三角形中，各边和它所对角的正弦之比相等. 3.若已知三角形的两边及其夹角或已知三边，能否用正弦定理解三角形？ 4.对于上述问题，需要建立一个新的数学理论才能解决，这是我们要研究的课题. 2.利用正弦定理解决的两类解三角形问题是什么? 探究（一）：余弦定理的推导 思考1：根据平面几何中两个三角形全等的判定定理，确定一个三角形可以是哪些条件？ 边、角、边 角、边、角 边、边、边 思考2：在△ABC中，已知边a，b和角C，从向量的角度考虑，可以求出什么？ c C A B a b 思考3：c边的长即为 ，向量 与 ， 有什么关系？ 思考4：如何将 转化为c与a，b，C的关系？ 思考5：根据上述推导可得， ，此式对任意三角形都成立吗？ c C A B a b 思考6：如图所示建立直角坐标系，点A，B的坐标分别是什么？ 根据两点间的距离公式可得什么结论？ C A B a b x y A(bcosC，bsinC) B(a，0) 思考7：如图所示AD为△ABC 的BC边上的高，根据直角三角形的三边关系可得什么结论？ A C B D a b c 思考8：