[语文]五年级下册口语交际习作1.pptVIP

大家彼此建立联系，交上朋友有多好！ 口语交际 口语交际 用哪些方式才能与素不相识的远方小学生建立联系呢？ 可以通过爸爸妈妈来联系。可以通过媒体来认识。可以通过学校与学校之间建立联系。…… 《给远方的小朋友写信》 信的内容包括哪几方面？ 1、向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级和所在城市等的情况。 2、自己是怎样了解对方的情况的，了解了什么。 3、谈谈自己了解情况后的感受等。 4、谈谈你的班级和你准备开展哪些 “手拉手”活动中如何对好朋友的帮助。 5、最后再次表达自己与对方交友的愿望。 远方的小朋友： 你好。 我叫边晴，在天津红桥区实验小学五年七班读书。我11岁，是一个活泼开朗，学习成绩却平平的小女孩。我长着一双大而明亮的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。也许你是一个和我一样热爱读书的小女孩，至于我为什么要给你们写这封信，这还要从上周六说起。那天，我从电视中看到了你们那里的学习环境非常艰苦，那一幕幕真令我难忘，忘不了这样的镜头：有一个女孩走在上学的路上，天空下起了小雨，她光着脚丫走在泥泞的小路上。 泥巴早已经把她的小脚丫紧紧包住，可她还是一直走，翻过几座山，跨过几条河最后到达了目的地---山里的小学。在这里我看见了你们的教室，那里只有四面墙，窗户也是用塑料糊上的，几个孩子正围坐在一个用砖块搭成的“课桌”旁，正全神贯注地看着几本已经很破旧的书。你们教室的屋顶年久失修，可外面还下着雨，雨水滴滴嗒嗒地顺墙流了下来，我注意到，大你们为了不让课本被雨水弄湿，就用自己的小手盖住。有的同学坐在砖头上，有的蹲在地上。从你们渴望学习的眼神里我仿佛听到了你们的心声：我要读书！我要读书！那一刻，我感动得热泪盈眶，所以我提笔给你们写了这封信，想和你们成为朋友。 正巧，我们班召开了“真爱走进山区，真情牵手你我”的主题班会。班会前，我把你们的情况告诉了同学们，同学们也和我一样感动了。班会上有的同学捐书，有的同学捐钱，大家都想奉献自己的一片爱心，我们还商量开展“谁不说俺家乡好”的主题活动，这不，就派我写信邀请你们一起参加呢，下面我就给你们介绍一下我的家乡。 我的家乡——天津，是一座滨海城市，有着景点值得一游，像古文化街，鼓楼，石家大院，独乐寺，文庙……你的家乡也一定很美吧！想必是青山绿水，红花满地吧？远方的朋友，如果你能来我的家乡，我一定为你当导游，领你去古文化街看看泥人张的泥人，杨柳青的年画，再到食品街去尝尝 天津的“狗不理”包子和“十八街”的大麻花……让你有一种流连忘返的感觉。怎么样，我的安排不错吧！如果你收到这封信就请回信说说你们的看法。在信中带我先游览一下你的家乡吧！ 祝 学习进步 ???????????????????????????????????????????????????????????? 天津的朋友??? 边晴 2010年3月5日 开头顶格写称呼，打上冒号；换行空两格写问候语； 接下来换行空两格写正文部分；正文结束后，换行写祝颂语；最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期。 小明： 你好。…………正文……………… …………………………正文。 祝 学习进步 小天 2012年2月20日 称呼一定顶格写，问候话语别忘记。 信的正文分段写，另起行写祝颂语。 名字写在右下方，紧接一行写日期。 　　回忆书信的格式： 习作 一般书信可分为称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期六个部分，每个部分都有一定的格式。 * * 小学语文五年级下册 伟大祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，独特的地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们感到无比自豪和骄傲！ 西北黄土高原上的小村庄 西部高原 塞外风光 塞外风光 让我们策划一次和西部小学生“手拉手”活动 让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动，去结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产，必要时向对方献上一片爱心。 口语交际的内容： 要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？ 　　 建立联系 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系以后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？ 想一想： 网络上聊天工具、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学