【学练优】2016届人教版八年级语文下册：第三单元14 大雁归来 教案1.docVIP

《大雁归来》教学设计 教学目标 一、知识与能力目标： 1、学习本文抒情的语言。 2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 3、了解作者用拟人手法描写大雁。 二、过程与方法目标： 1、体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。 2、训练学生们概括能力、理解能力。 三、情感态度与价值观目标： 培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。 教学重点 体会本文浓郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。 教学难点 理解文中表意含蓄的几个难句，体会本文的写作特色。 教学方法 朗读、自主、合作、教师讲解。 教学准备 学生课前预习。 课时安排 —课时。 教学过程 一、创设情境。 每当萧瑟的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。今天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。 二、新授课。 1、课文相关知识的理解。 了解作者籍课文背景知识。 1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。人生之