【安徽专版】2016年季版七年级语文下册第二单元6最后一课导学案新人教版.docVIP

6　最后一课 【导学目标】 1．积累词语。了解作者及作品。 2初步了解小说的三要素。了解刻画人物形象的方法。 【学习重点】 1从情节入手分析人物的思想性格。理解文章的主题。 2根据人物的语言、表情、行动和心理的描写体会人物的思想感情。 【课时计划 2课时 教法指导： 1自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 学生带着导学目标认真阅读课文及相关 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分情景导入　生成问题 每一个民族都有自己的语言每一种语言都有着自己的尊严。侮辱一种语言就是侮辱使用这种语言的人；剥夺一种语言就是剥夺一个民族的存在。当普鲁士人入侵阿尔萨斯禁止法国人讲法语的时候一个无忧无虑的天真淘气的孩子一个执教四十年的普通教师还有阿尔萨斯的普通人民他们又将有怎样的一种表现呢？ 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1生难字词 字音 锯木厂(jù)　　　喧闹(xuān)　　踱来踱去(duó)　　纵身(zòn) 督学(dū) 郝叟(hǎo sǒu) 诧异(ch)