【安徽专版】2016年季版七年级语文下册第五单元19外国诗两首导学案新人教版.docVIP

19　外国 【导学目标】 1有感情地朗读诗歌。 2体会诗人的思想感情。 3体会诗中直抒胸臆与象征手法的运用提高诗歌鉴赏能力。 4培养积极乐观的人生态度勇敢慎重地面对人生的各种重大选择。 【课时计划】 建议本课依据学情分课时。 教法指导： 1自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 学生 (2)记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。 2合作学习 每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。 同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论；小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。 全班讨论时教师不能一下情景导入　生成问题 导入1：每个人都希望自己的人生能够一帆风顺。可现实生活总喜欢和我们开各种不大不小的玩笑将我们推入一个又一个迷魂阵中。假如有一天你觉得生活欺骗了你你将如何面对？今天我们就一起来学习普希金的一首小诗仔细聆听这位伟大诗人的谆谆教诲吧！ 导入2：同学们人生的道路有千万条可我们却只能选择一条。那么面对人 自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1生难字词 字音 忧郁(yōu yù)　　诱人(yòu)　　瞬息(shùn)　　(shè) 幽寂(jì) 延绵(mián) 荒草萋萋(qī) 伫立(zhù) 词义 忧郁：忧伤愁闷。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而