【安徽专版】2016年季版七年级语文下册第四单元综合性学习孝亲敬老从我做起导学案新人教版.docVIP

孝亲敬老，从我做起 【导学目标】 1．让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2．引导学生通过活动，在自主反思，体验感悟的学习中，学会对父母感恩。 3．通过实践活动，使学生变得自信、大胆，培养他们组织和参与活动的能力，增强合作精神，唤醒学生们心中的爱。 教法指导： 一、指导学生填写调查问卷 要求学生务必据实填写，不要隐瞒自己不足，以求真实的了解自己的阅读状况。 二、指导同学之间找差距 小组内比较问卷调查的结果，分析自己在阅读方面的不足和优点，并形成文字，在交流时提出。学习同学的优点，取长补短。 三、共同研讨促阅读 1．语文课代表从小组提交的共性问题中总结归纳出两三个话题，全班讨论。 2．分享自己在阅读方面的经验，也可提出自己的不足，请同学或老师帮忙解决。 学法指导： 讨论时注意事项 1．讨论时，注意力要集中，要面带微笑。 2．讨论时，语速语调要适中。 3．讨论时，发言要简明扼要，直入主题。 4．讨论时，发言可举典型事例。 5．讨论时，遇意见不同时要注意礼貌。 6．讨论时，不要随意插话或打断别人说话。 情景导入　生成问题 现在的孩子，普遍生活条件都不错，加上大多数是独生子女，父母给的爱多了，反而使很多孩子缺乏了爱的能力，形成了“以自我为中心”的心理状态。对父母为他们所做的一切，学生不但不能体会，不知感恩，更不知珍惜。而父母关注更多的是孩