19.赵州桥概要.pptVIP

在课前老师也对桥做了一些了解。桥可以分为拱形桥、悬臂桥、索桥、浮桥、梁式桥等等。 首先，请各位同学听老师念一遍课文，听的同时思考：这篇课文所见的赵州桥在哪里？它是谁修建的？它有什么特点？赵州桥长成什么样子？ 听完课文之后，你又有什么心的问题需要解决？ 请同学们自由朗读一遍课文。 要求：标出生字新词，读准字音，读通课文。 赵县（xiàn） 设（shè）计 参（cān）加 全部（bù） 横（héng）跨（kuà） 创举（jǔ） 冲击（jī）力 宝贵（guì） 坚（jiān）固（gù） 石栏（lán） 图案（àn） 前爪（zhǎo ） 认识多音字 正确理解下列句子中的词语： 1.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。 2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 横跨：与河流呈垂直的方向架设。 精美：精致美好 。 回首遥望：回过头远远的看着。 双龙戏珠：是两条龙戏耍（或抢夺）一颗火珠的表现形式 你认为下列生字中那些有必要提醒大家一下？ 县 济 匠 砌 横 坚 雕 抵 智 慧 分段朗读课文 要求：在读或听的过程中，认真思考一下，每一段课文分别讲了什么内容？ 段落大意： 第一自然段：介绍赵州桥的所在地、设计者、建桥时间。 第2-3自然段：介绍了赵州桥的特点：雄伟、坚固、美观。 第四自然段：讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产。 弄清楚每段的内容之后，整篇课文的主要内容也就显而易见了。谁来说说，这篇课文主要讲了什么？ 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 请同学们轻声朗读课文的第一自然段，同时思考问题：作者开门见山的向我们介绍了赵州桥的什么内容？读完后在句子旁边做标记。 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。 读读第二自然段，想想：这段话是围绕着那句话来写的？ 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 你觉得可以从哪些语句中感受到赵州桥的雄伟？用横线画起来。读一读，想一想：作者是怎样体现赵州桥雄伟的特点的？ 读下列句子理解课文： 1.桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 看看南京长江大桥的雄伟，再看看赵州桥的古老，你有什么想说的？ 和现在的大桥相比，赵州桥似乎算不了什么，但大家可知道，在一千多年前，没有起重机，没有先进的架桥设施，靠的就是劳动人民的一双手，一副肩，却能加起了如此一座桥。再读读课文，相信你们一定会有不同的感受。 在第二自然段中，作者通过用数字来表现赵州桥的雄伟，这种方法叫做列数字。 列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。 同学们可以设想一下，远在一千多年前，没有汽车，没有起重机，没有任何建桥的设备，我们的劳动任命要架起一座五十多米长的，就米多宽的桥横跨在三十七米多宽的河面上，是何其不已，他们在这个过程中会遇到一些什么困难呢？ 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产 。 2.这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 赵州桥的这种设计看起来简单，它经得起大水的冲击，确实坚固结实吗？从文中找句子说明。 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。 3.这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲