[高一数学]对数函数教学前期分析.pptVIP

《对数函数》文本解读;文本解读;课标上的教学建议;教学设计;教学内容分析（以第二章《对数函数》为例）;第二章内容上的变化;教学要求的变化;《普通高中数学课程标准（实验）》对本节课的要求;《对数函数》在课程中的定位;《对数函数》的知识网;《对数函数》思想方法;前期分析——学情分析;《对数函数》学习者分析;前期分析——重难点分析《对数函数》第一课时;前期分析——教学目标;例：一堂课的目标中含有： 培养学生的数学思维能力和科学的思维方式； 培养学生勇于探索、创新的个性品质； 体验数学的魅力，激发爱国主义热情等等。;教学目标编写方法： 行为术语法（也叫行为目标ABCD表述法）： 即用可观察、可测量的行为来描述教学目标的方法。 ①A对象（audience）：即学习者。 ②B行为(behavior)：是指完成教学后，学习者的终点行为。 ③C条件(condition)：是指学习者终点行为表现的环境和条件。 ④D标准(degree)：指终点行为的最低表现标准，它的确立使教师评估学生的行为有了依据。 ;具体步骤为：;教学目标编写方法：;例：《对数函数》;《对数函数》教学目标设计;例：《几种不同增长的函数模型》;《几种不同增长的函数模型》教学目标设计：;教学过程——对教材进行再开发;教学过程;例题设计;高考要求;2010年高考（第10题）;　　　谢　　谢！