[高一语文]《交际中的语言运用》.pptVIP

礼貌———注意谦敬———摆正位置 奶奶称爷爷“老头子”，爷爷喜滋滋地答应。一天，孙 子对爷爷说：“老头子，领我去公园去玩吧！”爷爷马上 不高兴了，沉下脸说：“小子无礼！你能这样叫吗？”孙 子早辩道：“奶奶叫你老头子你可乐呢，为什么我这样叫 就是无礼呢？”爷爷说：“奶奶能叫，但你不能叫。”童言 无忌，心无歹意，与故意辱没他人不是一回事，但有失 礼貌。 语体———看菜吃饭———量体裁衣 从前有一个书吏，想让儿子继承自己的事业， 强迫儿子背诵公文套话。有一年，他家的海棠花 开迟了，他要儿子写一首诗，儿子吟道：庭前一 株海棠花，缘何至今不发芽。 着尔东风齐助力， 火速明朝便开花。本是常用于公文语体中的“缘 何”、“着尔”“火速”等词，被写进文艺语体的诗 歌中去了，诗歌也便没有了诗味。 目的———言随旨遣———有的放矢 希腊哲学家苏格拉底为了磨炼自己与人相处的能力， 娶了一悍妇。一次，正当他与友人畅谈时，妻子闯进来 大吵大闹。苏格拉底照谈不加理睬。泼悍的妻子竟将一 盆水泼到了他头上。朋友以为一场恶斗难免，苏格拉底 却捋了捋胡子，平静地说：“我早已料到，雷霆之后，必 定是场倾盆大雨。”朋友笑了，妻子羞愧地退了出去。苏 格拉底说此话的目的既是劝教悍妻，同时也使自己摆脱窘 境。目的明确，设喻得体，效果自然理想。 * 面述和转述