[高一语文]《雨巷》课件.pptVIP

邂逅“雨巷”，邂逅丁香…… F:\视频\乔榛 戴望舒 雨巷.flv “雨巷”之美 一、音乐美 问题一、全诗共几节？每节几行？ 共七节，每节六行，每行长短不一，但总体相对整齐，停顿也很有规律。 问题二、请同学找出押韵的字，说说有何规律？ 每节的第三六行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，从头到尾，音韵效果鲜明。 问题三、请同学找出相同或相似的语句，并说出这是什么手法？有何效果？ 重叠和反复手法 构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。 问题四、回想一下，咱们以前学过的诗歌，有哪些用到了重叠反复的手法？ 《诗经·关雎》《诗经·蒹葭》 F:\视频\[]关雎 配乐朗诵.f4v 诗经·关雎 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 诗经·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯回从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯回从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 F:\视频\蒹葭.flv 二、画面美 问题五、结合《沁园春·长沙》说说这首诗中有哪些典型意