教育科研方法 答案及评分标准.docVIP

考试科目： 教育科研方法 （共6页） 考试时间：120分钟 考试形式：开卷 题号 一 二 三 四 五 六 总得分 得分 一、填空题（每空1分，共20分） 1. 教育科研是一种创造性的认识活动；教育科研的实质是揭示教育的本质和规律；教育科学研究具有一般科学研究的特征，也具有自身的独特性。 2. 教育科研的作用：服务决策 、指导实践、繁荣学术和影响社会。 3. 教育观察研究的记录方法包括描述记录、取样记录和行为检核表。 4. 随着社会的发展，新的教育科学研究方法不断涌现，最常见的有：网络技术、模拟技术、地理信息技术和需要分析。 5.因变量是被试的反应变量，它是自变量造成的结果，是主试观察或测量的行为变量。 6. 个案研究是对一个特定样例或某个行为样例的研究，是对真实情境中的真实个体或团体的研究。 7. 小样本研究法包括：口语报告法、Q分类技术、社会测量法和个案研究法。 8. 心理测量是根据心理学的有关理论假设，使用一定的操作程序额，给体现人的心理活动的行为确定出一种数量化价值的过程。 9. 教育观察研究的特点是有明确的观察目的、对观察对象不加任何干预控制、有翔实的观察记录和直接性、情感性、重复性。 二、单项选择题（请将正确的选项按题号填写在下面的表格内，每题1分，共10分） 1.教育科学研究的对象是( ) A.教育问题 B.教育现象 C.教育规律 D.教育实践 2. 按照研究时序的不同，可分为历史研究、现状研究和 ( ) A.预测研究 B.未来研究 C.问题研究 D.发展研究 3. 教育科学研究报告的灵魂和核心是( ) A.摘要 B.前言 C.题目 D.参考文献 4. 根据一定的理论和假设，通过人为地控制教育现象中某些因素，从而探索变量之间某种因果关系的研究方法是( ) A.个案研究法 B.社会测量法 C.教育心理测量法 D.教育实验法 5. 调查研究对象的被试反应特征不包括( )。 对问题的了解 B. 对问题的态度 C. 对问题调查的动机 D.对问题的调查方法 6. 教育与心理测验按照测验材料的特点不同分类不包括( )。 语言文字测验 B. 操作性测验 C. 投射性测验 D.学绩测验 7. 随堂听课属于( )。 A.自然情境中的观察 B.间接观察 C.严格控制的观察 D.实验室中的观察 8.调查我国办学体制的发展前景，应该采用( )。 A.现状调查 B.相关调查 C.发展调查 D.预测调查 9.独生子女家庭教育现状、学生学业负担过重等问题的研究属于( )。 A. 基础研究 B.发展性研究 C.应用研究 D. 预测研究 10.为提高科学研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是( )。 A. 选题 B.写出论证报告 C.文献检索 D. 制定课题研究计划 三、简答题（4题，每题5分，共20分） 1. 简述实验设计及实验设计的基本程序。 所谓实验设计，是研究者针对需要验证的实验假设，为有计划地搜机关查资料而预先建立的设计方案。从广义上来讲，实验设计包括以下几方面：形成统计假设，并为检验假设搜集和分析数据、制定有效的计划；阐明检验统计假设所遵循的决策；按计划搜集资料；按计划分析资料；对统计假设的真伪做出归纳性推断。 2. 搜集教育文献有哪些主要渠道？ 运用教育文献法搜集资料可从不同渠道获取资料，主要分为：手工检索方式和计算机检索两种。 手工检索方式的基本过程是：选择检索工具：书目、索引、文摘；选择检索方法；选择检索途径；确定检索程序。 计算机检索的检索工具包括： VIP科技期刊数据库、 万方硕博士论文库、同方硕博士论文库、中国知网、中国人民大学书报资料中心和中国基础教育网、教学网等。检索程序是：①选择有关的数据库；②选择并输入检索词；③显示并审查部分命中文献； ④输出检索结果。 3. 教育观察研究的实施程序。 1）界定研究问题，明确观察目的和意义——这决定了如何观察，怎样去观察； 2）编制观察提纲（对观察客体明确分类，提纲要有灵活性、可变性），进入研究情境（熟悉环境，接触对象，建立友好关系）； 3）实施观察，收集、记录资料（全面细致感知，及时分析、归纳，准确判定其类别或程度等级，做好记录）；4）分析资料，得出研究结论（揭示隐秘的因果关系及规律） 4.简述教育研究方法的功能。 1.是达成研