四年级思品生活中的习俗教科书分析与教学建议.pptVIP

山东人民版《品德与社会》四年级上册第二单元《生活中的习俗》教科书分析及教学建议 单 元 目 标 情感、态度、价值观目标 1. 热爱生活，感受生活的快乐。 2. 热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。 3. 尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 单 元 目 标 能力目标： 1. 能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。 2. 学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。 3. 培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。 单 元 目 标 知识目标 1. 知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历。 2. 知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。 3. 知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。 教学活动设计的基本要求 1、活动的设计要以学生生活为基础，紧密联系学生的实际。 2、活动的设计要讲求实效。 3、活动设计要注意激发学生的积极性。 教学注意事项 1、要做好活动的前期准备工作。 2、教师利用多媒体、实物、图片等手段为学生创设身临其境的氛围产生身临其境的感觉 。 3、注重学生学习方法的指导。 “辞旧岁 迎新春”活动建议 教师要事先安排好学生收集有关春节、元宵节习俗的资料，教师也要做好相关资料的补充准备。在交流展示的过程中让学生感受节日的快乐与生活的幸福美好。之后，为了让学生将获得的新知系统化，要引导学生学会整理资料，填写教科书的空白栏或制作知识卡片。通过指导教给学生整理资料的方法。通过举办“春节风俗展”进一步展示探究成果。 《辞旧岁 迎新春》活动设计 1、教师播放春节联欢晚会的录像片断，为活动展开营造喜庆、热闹的氛围 。 2、进一步展开交流活动：你们还知道春节的哪些习俗？是怎么了解到的？ 3、春节，在国外的中国人举行哪些庆祝活动？结合唐人街舞龙图片让学生充分感受到春节是全世界华人的节日。 4、举办春节风俗展 （一课时） 5、交流元宵节的风俗习惯（一课时） “中秋节话团圆” 活动建议 该活动的要求与第一个活动一样要做好活动前的准备，注重学生的体验感受。召开中秋节联欢会，教师要具体指导，调动学生展示交流的积极性，多角度的丰富活动的内容，如关于中秋节的诗词，神话故事，歌曲、图片等，争取活动的最佳效果。 《中秋节话团圆》活动设计 1、师诵读诗句，学生猜出节日 ，引出中秋节。 2、展开交流：结合教材中的文字资料，让学生进一步明确中秋节的时间、来历及其象征意义。 3、了解中秋节的风俗。你和你的家人是如何过中秋节的？当时有什么感受和收获？ 4、举办“中秋赏月联欢会”。教师引导学生根据自己搜集的资料采用相应的方式展示探究成果。如：讲中秋节的神话故事、诵读诗词佳句、展示图片资料、介绍相关知识（浙江的观潮、月饼的来历）。（一课时） 联欢会上要评选出优秀者、称号可有学生自主命名。 5、将本次活动展示的资料汇编成一本“中秋诗句集锦”。（一课时） “少数民族节日多”活动建议 布置学生充分的查找有关少数民族的节日习俗的资料，可以是图片、可以是文字、也可以是实物、音乐等。这是组织好本次活动的关键。教科书所选取得蒙古族和藏族的节日只是少数民族节日的代表，教学中，用汇报的形式将这两部分内容有机的穿插其中，很好的处理教材本身呈现的内容与拓展内容的关系。这样才能让学生了解我国民族的大团结和多元的民族文化，从而尊重不同民族文化，增进民族团结。 《少数民族节日多》活动设计 1、教师播放那达慕大会的录像片段，提问：这是哪个民族的什么节日？你对这个节日还有哪些了解？学生结合教材提供的知识卡和自己搜集的资料进行交流。 2、小组内交流其他少数民族的节日风俗。组长作好记录，以便全班交流。 3、各小组选派代表进行全班交流。 4、评价各小组活动。可采用自评和互评的方式，师生共同评价。 5、制作手抄报“少数民族节日风俗荟萃”（一课时） “搬新居”活动建议 指导学生采用调查访问以及查阅资料的方式做好活动前的准备。活动中要抓住当地人和少数民族搬新居习俗这两个方面，利用好教材中提供示范性资料：资料卡和图片，为学生资料搜集作参考。 《搬新居》活动设计 1、谈话导入：搬家是我们生活中的一大喜事，搬家时又有哪些风