【创新设计】高一物理教科版必修1课件：第三章 第3讲 牛顿第二定律 [ 高考].pptVIP

例4 　一列质量为103 t的列车，机车牵引力为3.5×105 N，运动中所受阻力为车重的0.01倍.列车由静止开始做匀加速直线运动，速度变为180 km/h需多长时间？此过程中前进了多远距离？(g取10 m/s2) 解析　列车质量m＝103 t＝106 kg， 重力G＝mg＝106×10 N＝107 N， 运动中所受阻力F＝0.01G＝0.01×107 N＝1×105 N. 设列车匀加速直线运动的加速度为a. 由牛顿第二定律得F牵－F＝ma， 列车由静止加速到v＝180 km/h＝50 m/s所用时间为 答案　200 s　5 km 借题发挥　应用物理公式计算前应先将各物理量的单位在同一单位制中统一，一般统一到国际单位制.如果已知各物理量都是国际单位制中单位，所求量也一定是国际单位制中单位，故在计算式中不必一一写出各物理量的单位，而只是在计算式的后面写出所求量的单位就行. 对点练习 巩固·应用·反馈 对牛顿第二定律的理解 1.下列对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理解，正确的是(　　) A.由F＝ma可知，物体所受的合力与物体的质量成正比，与 物体的加速度成反比 B.由m＝ 可知，物体的质量与其所受合力成正比，与其运 动的加速度成反比 解析　a＝ 是加速度的决定式，a与F成正比，与m成反比； F＝ma说明力是产生加速度的原因，但不能说F与m成正比，与a成反比； 答案　CD 2.静止在光滑水平地面上的物体，受到一个水平拉力的作用，以下说法正确的是(　　) A.当力刚开始作用的瞬间，物体立即获得加速度，但速度 仍为零 B.当力刚开始作用的瞬间，物体同时获得速度和加速度 C.物体运动起来后，拉力变小时，物体一定减速 D.物体运动起来后，拉力反向，物体的加速度立即反向 解析　当力刚开始作用的瞬间，根据牛顿第二定律，物体立即获得加速度，但速度仍为零，故A对，B错； 物体运动起来后，拉力变小时，加速度变小，速度仍然增大，故C错； 拉力反向，加速度也立即反向，故D对. 答案　AD 牛顿第二定律的简单应用 3.如图3所示，质量为1 kg的物体静止在 水平面上，物体与水平面间的动摩擦因 数μ＝0.5，物体受到大小为20 N、与水平 方向成37°角斜向右下的推力F作用时，沿水平方向做匀加速直线运动，求物体加速度的大小.(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 图3 解析　 取物体为研究对象，受力分析如图所示，建立直角坐标系. 在水平方向上：Fcos 37°－f＝ma ① 在竖直方向上：N＝mg＋Fsin 37° ② 又因为：f＝μN ③ 联立①②③代入数据解得：a＝5 m/s2 答案　5 m/s2 力学单位制的理解与应用 4.关于力学单位制，下列说法正确的是(　　) A.kg、m/s、N是导出单位 B.kg、m、s是基本单位 C.使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力为1 N D.只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma　 解析　所谓导出单位，是利用物理公式和基本单位推导出来的，力学中的基本单位只有三个，即kg、m、s，其他单位都是由这三个基本单位推导出来的，如“牛顿”(N)是导出单位，即1 N＝1 kg·m/s2(即F＝ma)，所以A项错误，B、C项正确； 在牛顿第二定律的表达式中，F＝ma(k＝1)只有在所有物理量都采用国际单位制时才能成立，D项正确. 答案　BCD * * * * 第三章—— * 第9讲　匀变速直线运动规律的应用 第3讲　牛顿第二定律 目标定位　 1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义. 2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的. 3.了解单位制的构成及力学中三个基本物理量在国际单位制中的单位. 4.能应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题. 1 预习导学 梳理·识记·点拨 2 课堂讲义 理解·深化·探究 3 对点练习 巩固·应用·反馈 预习导学 梳理·识记·点拨 一、牛顿第二定律 1.内容：物体的加速度跟所受的 成正比，跟物体的质量成 ，加速度的方向跟 相同. 2.公式表示为F＝ ，式中的F与a都是 量，且它们在任何时刻方向都 . 3.力的单位N：如果一个力作用在1 kg的物体上，使物体产生的加速度为 ，则这个力的大小为1 N. 合力 反比 合力方向 ma 矢 相同 1 m/s2 想一想1: 从牛顿第二定律可知，无论多么小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子，