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广宁县申报广东省教育强县督导验收自评说明 一级指标 二级指标 分值 自评分 他评分 政府责任 （一）规划与体制机制 三级 指标 1.1.1实施科教兴县（市、区）战略，制定切实可行的教育“创强”实施方案；建设教育强县（市、区）分工明确，措施有力，工作落实。 自 评 他 评 1 1 评分办法 本指标需通过查阅档案和听取汇报进行评分。主要看是否制定了县（市、区）教育“创强”实施方案，有无明确分工，工作是否落实。2个要素都达到，得满分。无 “创强”实施方案扣0.4分。有实施方案无明确分工的扣0.2分。 自 评 说 明 我县全面实施“科教兴县”和“人才强县”战略。制订广宁县国民经济和社会发展“十一五”、“十二五”规划，将科教兴县和人才强县列入重点发展战略；将教育重大工程列为推进社会发展重点工程；坚持把教育摆在优先发展位置，切实把教育纳入现代化建设的整体规划和战略发展重点，以办好人民满意教育为宗旨，以推进义务教育均衡发展和普及高中阶段教育为重点，推动各类教育事业协调、健康发展。我县自2010年5月启动创建广东省教育强县工作以来，制订了《广宁县创建广东省教育强县工作实施方案》成立了县委书记任组长的创强工作领导小组，创强工作分工方案，创建广东省教育强镇和建设教育强县工作落实，措施有力。 本指标自评满分。 三级指标 1.1.2建立完善与教育优先发展战略地位相适应的教育工作领导体制,配强教育分管领导，增强县（市、区）党委政府对教育改革和发展的领导、统筹、协调能力。 自评 他评 1 0.8 评分办法 本指标需通过查阅档案和听取汇报进行评分。党委副书记、常委或政府常务副职分管教育的，得满分。其他副职分管教育的扣0.2分。 自 评 说 明 我县坚持每年为教育办好事实事。由县政府副县长陆其华分管教育，县委、县政府主要领导和分管教育的领导经常深入各乡镇、学校现场办公，了解教育情况，及时解决教育发展和学校教育教学中遇到的困难和问题。其中2010至2013年县委书记、县长及分管教育的领导先后共20多次深入乡镇、学校调研，召开专门会议，解决实际如何促进义务教育均衡发展、“普高”、校安工程、“创强”征地、解决创强镇资金和“两相当”等问题。（扣0.2分） 本指标自评0.8分。 广宁县申报广东省教育强县督导验收自评说明 三级指标 1.1.3 建立完善教育优先发展决策机制，县（市、区）党政领导班子定期听取教育工作汇报，及时研究解决教育改革与发展中的困难和问题。 自评 他评 1 1 评分办法 本指标需通过查阅会议决议、会议纪要和听取汇报等进行评分。决策机制完善、困难和问题能及时研究解决，得满分。困难和问题较多，研究不及时，议而不决，扣0.2分。1.1.4实行“以县为主”的义务教育管理体制，县（市、区）教育行政部门负责中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培训和考核等工作，并切实抓好中小学规划、布局调整、建设和管理工作。 自 评 他 评 1 1 评分 办法 本指标需通过查阅档案、访谈等进行评分。严格按照《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》 （国办发2002〕28号）和《省政府转发国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》（粤府办2002〕55号）执行的，得满分。未能严格实行以县为主的，扣0.2分。1.1.5建立以县为主、县镇（街）分级负责,教育部门归口管理的学前教育管理体制。 自 评 他 评 1 1 评分办法 本指标需通过查阅档案、访谈等进行评分。主要看镇（街）管理学前教育的职责是否明确, 是否归口教育部门管理。符合的，得满分。不符合的，扣0.2分。1.1.6完善教育考核机制和问责制度，把教育事业发展和教育创强实绩作为党委、政府政绩考核的重要内容；定期向同级人民代表大会或其常务委员会报告教育工作情况。 自 评 他 评 1 1 评分办法 本指标需通过查阅党委、政府关于考核的档案、访谈等进行评分。主要看政绩考核是否将教育事业发展和教育创强实绩作为重要内容,最近一年来是否向同级人民代表大会或其常务委员会报告过教育工作。2个要素都达到，得满分。1个要素未达到，扣0.1分。教育事业发展和教育创强实绩作为1.1.7教育质量保障体系完善；县（市、区）政府教育督导室机构健全；配足配强专职督导人员；按照规定聘任县级督学。 自 评 他 评 1 1 评分办法 本指标需通过访谈等进行评分。主要看保障体系、督导机构、专职督导人员数量、县级督学聘任情况。四个方面都达到要求的，得满分。有一项未达到要求，扣0.1分。按照规定聘任县级督2名,设立了督导专项经费。 本指标自评满分。 广宁县申报广东省教育强县督导验收自评说明 一级指标 二级指标 分值 自评分 他评分 政府责任