元方程解法复习课.docVIP

“一元二次方程的解法”复习课练习题 课前练习： 1、把方程（x+2）（x-3）=-5化为一般形式是 。 2、方程2 x=8的根是 ； 3、方程x-2x+1=4的根是 ； 4、方程x-x+1=0的根是 ； 5、用 法解方程（x-2）=2x-4比较简便。 方法小结：（观察和总结第2、3、4、5题） 一元二次方程的四种方法，同学们通常是如何选择的呢？你能总结一下吗？ （1）“直接开平方法”：（2） “配方法”：（3）“公式法”：（4）“分解因式法”： 例题学习：用适当的方法解下列方程。 （1） 2（x-5）-32=0 （2） x+2 x -399=0 （3） 5 x（x-3）=2 x -6 （4）2y+4 y=1 三、课堂练习 1、已知一元二次方程的两根是x = -3，x = 4，则这个方程可以是（ ）A、（x-3）（x+4）=0 B、（x+3）（x+4）=0 C、（x-3）（x-4）=0 D、（x+3）（x-4）=0 2、一元二次方程x-3 x=0的根是（ ） A、0 B、0或3 C、3 D、0或 -3 3、方程2 x（x-3）=5（x-3）的解是（ ） A、x = B、x =3 C、x =3 或x = D、 x = 4、用配方法解一元二次方程x+8 x+7=0，则下列方程变形正确的是（ ） A、（x-4）=9 B、（x+4）=9 C、（x+8）=57 D、（x-8）=16 5、解下列方程： （1）4（x+3）=100 （2）3 y+10 y+5=0 （3）x+4 x-896=0 （4）7 x（5 x-2）-6（2-5 x）=0 （5）x-2 x-3=0 （6）（x+2）2=（2x-4）2 （7）3 x（x-1）=2-2 x （8）27-3（x+2）=0 一元二次方程的解法复习课教案 沙河站中学 乔丙强 教学目标： 掌握了解一元二次方程的四种方法以及各种解法的特点，会根据不同方程的特点选用恰当的方法，从而准确、快速地解一元二次方程。 重点：会根据不同方程的特点选用恰当的方法，准确、快速地解一元二次方程。 难点：通过揭示各种解法的本质联系，渗透降次化归的数学思想。 教学过程： 一、介绍本节课的重要性，出示教学目标。 教师口述：同学们，我们本节课一起来复习一元二次方程的解法。一元二次方程在中考中占用比较重要的地位，特别是一元二次方程的解法和应用，而一元二次方程的应用又离不开解一元二次方程，所以说本节课所复习的内容比较重要。通过本节课的复习，我们要掌握解一元二次方程的四种方法以及各种解法的特点，会根据不同方程的特点，选用恰当的方法，从而准确、快速地解一元二次方程。 二、检查课前练习完成情况，并讨论，讲解课前练习题 让五名同学分别回答课前练习题1――5小题的答案。 若有错误，让学生进行指正。 三、讲解四种解法的特点 （1）提问一名学生是如何来完成课前练习第2题的。 在学生回答的基础上，总结出易化为方程X2=a（a≥0）（其中X代表未知数或含有未知数的一次代数式，a代表常数）适合用直接开平方法来解。用此法解方程时，一边整理成未知数的平方或含有未知数的一次代数式的平方的形式，另一边为常数，常数不能小于0，然后利用开平方根的定义进行开方，开方时，应注意 X=±， 不要丢到正负号。 为了方便学生记忆，总结了一个顺口溜： 直接开方不万能，条件符合也能行， 一边开方一边常，然后开方就能行， 开方时，要注意，正负符号要弄清。 （2）提问学生如何来完成课前练习第3题 在学生回答的基础上，指出配方法是直接开方法的“升级版”，并让学生看课本84页例4，从而总结出用配方法解一元二次方程的一般步骤：先把二次项系数化为1，再把常数项移到等号的另一端，接着在方程的两边同时加上一次项系数一半的平方进行配方，最后进行开方，为了方便学生记忆，总结了一个顺口溜： 配方法，可通用，配方过程可不轻， 一化二移三配方，然后开方才能行， 配方时，要注意，同加一系半方之。 （3）提问学生如何完成课前练习第4题、 在学生回答的