【多彩课堂】高二人教版生物必修三课件：第5章 第2节 生态系统的能量流动 [ 高考].pptVIP

2. 下图食物网中的猫头鹰体重每增加10 g,最多需要消耗植物(　　)。 A.200 g B.250 g C.500 g D.1000 g D 解析 该题有2条食物链,但因计算的是猫头鹰和植物的关系且兔与鼠共同构成第二营养级,则可当作“1条”链来看;“最多”提示应按10%的传递效率计算,所以有10 g÷10%÷10%=1000 g。 3.下列选项中,不属于对生态系统内能量流动特征的描述的是(　　)。 　　A.食物链和食物网是能量流动的渠道 　　B.食物链中初级消费者越多,次级消费者获得的能量越多 　　C.单向流动,逐级递减 　　D.食物链越短,可供养的消费者越多 解析 　　能量流动的特点是单向流动逐级递减,选项B、C、D都是围绕这一特点展开的,而A项不是。 A 4.在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述,不正确的是(　　)。 　　A.能量沿食物链流动是单向的 　　B.食物链越长,最高营养级获得的能量越少 　　C.初级消费者越多,次级消费者获得的能量越少 　　D.生物种类越多,生态系统中的食物链越多 C 解析 　　食物链和食物网是生态系统中的营养结构,生态系统中的物质和能量就是沿着这一渠道流动的。能量流动具有单向流动、逐级递减、不循环的特点。一般来说,低营养级含有的能量多于高营养级含有的能量。 第2课时　生态系统的能量流动 　1.描述能量流动的概念,分析生态系统能量流动的过程和特点。 　2.阐明生态系统能量流动的基本规律。 　3.分析某个生态系统的能量传递效率,比较能量金字塔、数量金字塔的差异。 　4.概述研究能量流动的实践意义。 　5.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况。 　　1.概念:生态系统中能量的①_______、传递、②_______和散失的过程。 　　2.过程 　　(1)输入过程:从③________固定太阳能开始,总能量为生产者所固定的全部太阳能。 　　(2)传递途径:④______________。 　　(3)大多数能量通过细胞呼吸,以⑤______的形式散失。 一、能量流动的概念与过程 转化 输入 生产者 食物链和食物网 热能 　1.特点:能量流动具有⑥__________和⑦__________的特点,一般而言,能量在两个营养级间的传递效率大约是⑧_________。 　2.能量金字塔:如果将单位时间内各个⑨________所得到的能量数值,由低到高绘制成图,可形成一个金字塔图形,叫作能量金字塔。 二、能量流动的特点 单向流动 逐级递减 10%~20% 营养级 合理地调整生态系统中的能量流动关系 三、研究能量流动的实践意义 　　1.可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。 　　2.还可以帮助人们 ___________________________________,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。 10 　　1.生态农业是指运用 ________原理,在环境与经济协调发展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系。 　　2.生态系统中 _____________和物质循环再生是生态学的一条基本原理。 　　3.遵循生态学原理,就可以合理设计食物链(网),使生态系统中的物质和能量被 __________利用。使生产一种产品时产生的有机废弃物,成为生产另一种产品的原料,也就是使废物 _______,以便提高能量转化效率,减少 __________。 四、生态农业 生态学 资源化 分层次多级 能量多级利用 11 12 13 14 15 环境污染 1.假设你流落在一个荒岛上,那里除了有能饮用的水以外,几乎没有任何食物。你随身尚存的食物只有一只鸡、15 kg玉米。你将选择哪种生存策略来维持更长的时间等待救援? 　 先吃鸡,再吃玉米。若选择“先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡”,则增加了食物链的长度,能量逐级递减,最后人获得的能量较少。 答案： 3.流入某一营养级的能量为什么不会百分之百地流入下一个营养级? 答案： 　　 流入某一营养级的能量主要有以下去向:一部分通过该营养级的呼吸作用以热能形式散失了;一部分作为排出物、遗体或残枝败叶,不能进入下一营养级,而被分解者所利用;还有一部分未能进入(未被捕食)下一营养级。 2.流经某个生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来?如何计算能量传递效率? 答案： 　 不能。因为能量流动是单向的,以热能散失的能量不能重新被生产者利用。 　　用相邻两个营养级之间同化量相比(×100%)。 你能依据下面的能量流动过程图完成下列问题吗? 知识点一：生态系统中的能量流动 　生态系统能量流动图