教学中的互联网搜索优秀教案评选《邓小平爷爷植树.docxVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《邓小平爷爷植树》教案设计一、 教案背景1．面向学生：□中学 √小学 2．学科：小学语文3．课题：3《邓小平爷爷植树》4．课时：15．课前准备：学生课前准备：①提前预习课文，制作生字卡片和家长交流识字方法。请家长帮助监督完成。②查询百度网站收集有关邓小平爷爷与植树节的资料，了解邓小平爷爷的情况和植树节的来历。教师课前准备：①查询百度网站收集《春天的故事》歌曲录音、邓小平的画像等。。②查询百度网站收集的有关本课的教学课件、课后练习题的图片以及有关知识资料六、 教学过程（一）、歌曲引入，了解人物1、看见小朋友们表现这么好，老师先请大家听一首歌《春天的故事》.利用百度搜索.谁知道歌曲中的老人是谁？你了解他的哪些情况？2、简介邓爷爷。百度搜索/it/u=626485572,660328256fm=23gp=0.jpg3、出示植树图：利用百度搜索：/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E9%82%93%E5%B0%8F%E5%B9%B3%E6%A4%8D%E6%A0%91%E5%A4%A9%E5%9D%9B%E5%85%AC%E5%9B%ADie=utf-8in=811cl=2lm=-1st=-1pn=2rn=1di=24019492270ln=825fr=fm=indexfmq=1363158801351_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2师：你们看,邓小平爷爷在干什么？（板书：植树）这是邓爷爷1985年3月12日植树节在北京天坛公园亲手栽种一棵小柏树时的照片。3、学习“邓、植”，说说怎么记住它们：那么“植树”换一个词，可以说是──（种树、栽树）学习“栽”（重点是部首──木字旁，可以编字谜：把树根埋在土下，还得用铁锹填上土。）4、每年的3月12日就是植树节，邓爷爷在每年的植树节总要种上几棵树：出示“爷──节”，比较一下，你们发现了什么？指导书写，各练一个。5、你们想再次感受一下当时的情景吗？今天我们就来学习──《邓小平爷爷植树》，齐读课题。（二）、初读课文，认识生字1．为什么说“1985年的植树节，是个令人难忘的日子”？请大家自己读读课文。2、自由读课文，勾出生字词。3、同桌伙伴自学生字。4、自学汇报。①、我会认。（课件出示：“我会认”中的13个生字。）指名读，开火车读。（随机一一点击课件中的生字，字放大。）同桌互读并纠正错误读音。②、我会记：向大家介绍识字方法（加一加，减一减，换一换等）（三）．精读课文，感悟文本1.自由读课文，哪些句子是写邓小平爷爷植树的?（找出有关句子，并多读几次）2.再读这些段落，想想邓小平爷爷是怎样的人，说说自己是从哪些词语中看出来的3.讨论交流，品读课文。（课件出示）◎只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。品读这一句话时，可抓住“兴致勃勃”、“ 布满汗珠”、“ 不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词语中体会到了什么。◎邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。品读这一句话时，可以抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”等词语进行。◎他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行!”又走上前把树苗扶正。品读这一句话时，可以抓住“仔细”、“连声”、“扶正”等词语进行。从以上的语句中，可以清晰地看到邓小平爷爷用自己的行动实践着他的话语，真切地体会到邓小平爷爷的那份认真，那份执著，让人感受到他不仅仅是在种树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的4、读读，议议：（课件出示课文最后一段）为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景5、读全文。6.小练笔。如果你来到天坛公园，面对这株“小平树”，你会说些什么呢？先用笔写下来，再交流。（四）、指导写字，掌握方法1、我会写。（课件出示“我会写”中的六个字）指名读后，让学生观察田字格中的范字，找出最难写的字。2、看老师示范。（课件演示难写的字的笔顺）3、学生独立描红，临写。播放轻音乐((/cb.php?c=IgF_pyfqn1DvnjRkrfKYTjYk0A7b5HmdPjR4rfKbuHYdrHfYnWR0TAq15Hf3nWndP0K15H9huhN-nvNBPWTznW01rAc0uZfqnHnvn1DdrHnsP6KdThsqpZwYTjCEQvddTv-WQhF9pywdQhPEUiqVUvFGUAROuMcqI7qbTg-30ZFb5HcL0AFV5H00TZcqn0KdpyfqnW63njfsP0KEpyfqPHDvnHT0mv-b5HcsPj04rfKEIv3qPH0zP160mLFW5HD3nWm3教师巡视指导，着重培养学生正确