2017年七年级语文上册第三单元9《从百草园到三味书屋》教学设计新人教版.docVIP

从百草园到三味书屋 教学目标 知识与能力 1、识记、理解本课的生字词。 2、了解作者及《朝花夕拾》 3、学习作者细致观察、抓住特点、具体真切地描写事物，养成自主观察和表达习惯 过程与方法 1、课前搜集有关“成长”为主体的资料，课堂上教师注意点示和运用。 2、分层整体导读法、讨论法、诵读法。 情感、态度与价值观 学习鲁迅先生从小到大热爱自由生活、探求各种知识的精神，并在学习正确分析和认识私塾教育这种教学方式。 教学重点 1、整体把握文章内容，结合自己的经验，体味文中的情感。 2、领会并把握对比的写法。 教学难点 描写三味书屋部分：一是内容难理解，二是词句理解，三是读书生活及在成长过程中的意义难理解。 教学方法 品读，讲授 教具准备 多媒体课件 教学课时 2课时 教学流程（第一课时） 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 一、设置话题，导入新课 1、欣赏《童年》，同学们回忆小时候都做过哪些有趣的事？ 2、大家能否说说从小到大经历了哪些成长阶段?(教师注意引导点示) 3、有学生的回答中顺势导入课文（介绍作者） 二、以速度的方法默读课文，整体感知课文内容。 1、要求学生在十分钟内默读完课文，板书课题。 2、在课题下方加注符号，要求学生读，引入课后习题一。 3、①从标题可知文章写了那两方面的事？②写了百草园内哪些事？这些事在作者笔下都有何共同点？能否用文中语句加以