2018年七年级生物下册 第12章 第2节《触觉与温度觉》教案 北师大版.docVIP

触觉与温度觉 教学目标 知识与能力： （1）知道触觉的定义。 （2）知道温度觉的定义，会实施探究活动并总结归纳。 过程与方法： （1）通过活动“触觉敏感程度的测定实验”，学会测定触觉敏感程度的方法。 （2）通过两个活动，学会观察、探究、记录、设计表格、总结归纳等方法。 3、 情感态度价值观： 通过这节课的内容讲授，培养学生全面去看事物的唯物主义世界观。 教材分析 本节内容是在前两课时之后对“感受器和感觉器官”内容的延续，是神经系统知识完整性的充实,学生易懂、易学。本课设计了两个活动，充分体现新课标的提高学生动手能力的思路。 学情分析 本节课内容对于学生来说并不难理解，主要是活动的开展。实施活动对于初一下学期的学生应该不是太难，主要是教师要善于引导总结归纳得出结论。 教学过程 [新课引入]以“瞎子摸象”的故事引出课题 [讲授新课] 一、触觉 触觉的定义：当我们身体的一定部位，与外界物体接触时，会不同程度的感觉到物体的存在，甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度等情况做出一定判断，这就是触觉。 [活动：触觉敏感程度的测定实验] 知识准备： 如果皮肤上有一定距离的两个点同时受到接触刺激，引起的感觉是“两个点”；当受刺激的两个点之间的距离减小到一定值时，引起的感觉会是“一个点”。我们将触觉所能分辨的两点刺激之间的最小距离，称为触觉的“两点阈”。两点阈值的大小可