长其善而救其失.docVIP

长其善而救其失 安阳县洪河屯乡西彪涧学校 张树娜 休完产假第一天上班，走进校园，与家里的安静相比，到处充满着欢声笑语，我一时还不太适应。这时，一个大眼睛，白白胖胖的可爱男孩一下子冲到了我面前，“您是张老师吗”？“我早就盼着您来呢！您来了，就该教我们班了！”还没等我接话，他就已经下了定语。正好，我之前教的学生也围了上来，你一言我一语问得我亲热、激动，也就没顾得上这进校的首次问候。 走进新接的二年级，还真应了可爱男孩的话，看见他与左右同学挤眉弄眼，好像在说：“看看，我说对了吧！”时，我问他，“你怎么知道老师要接咱们班呀”？他说：“因为别的班都是两个老师，就我们班一个老师呀？”还真是个聪明又观察细心的孩子。我对他刮目相看。可还没等我欣赏他的聪明时，一连串的“事故”就接踵而至了。课上只有他的凳子不听话，一节课翻了三次，他还没有不好意思，逗得其他同学哈哈大笑；作业写得飞花潦草，想看清都难……还真应了那一句教育名言，“每个学生都是矛盾的统一体,既有优点,又有缺点;既有积极的一面,又有消极的一面,教师的任务就是‘长其善而救其失’。”想到此，我找准了自己努力的方向——长其善而救其失。他机智勇敢，观察细心，但有时也粗心毛躁，做事不分场合。针对他的特点我从容以对，我用课上的表扬激励，课下的督促指点，课外的帮扶指导改进他的学习与生活习惯，经过近一个学期的考验，他进步明显，作业工工整整，听课