2018年江苏省盐城市亭湖新区实验学校八年级生物上册 第五单元 第16章 第3节 生物进化的学说教案 （新版）苏教版.docVIP

生物进化的学说 教学内容 生物进化的学说（1课时） 教学目标 1、知道达尔文进化论的实质。?2、能够较准确判断达尔文地雀的进化顺序。?3、学习达尔文细心观察和实验，实事求是严谨的科学态度和追求真理的科学精神。?? 教学重点 达尔文生物进化学说的基本思想。 教学难点 达尔文进化学说与其他进化学说的关系。 教学策略 启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。 课时安排 1课时 一、情景引入?用多媒体展示《爬行动物时代》短片。学生观看视频。?教师提问：同学们看了爬行动物时代的视频。恐龙曾经是地球上的霸主，长达1亿多年，但是，它们却在距今6500多万年前神秘地灭绝了，恐龙为什么会灭绝？?（是大行星撞击地球引发火山喷发造成的，还是因为恐龙不能适应当时的环境变化而逐渐消亡的……）?究竟哪种说法更正确呢？为什么总会有一些物种灭亡，新的物种又是怎样形成的？推动生物进化的原因是什么？这就是今天要讨论的话题。?设计思想这样设计从学生已知的知识入手，学生容易接受，又能引发兴趣，容易打开学生思路。学生观看视频，思考物种灭绝，生物进化的原因，激发求知欲以及探究的欲望。?二、探究过程?师生互动1：学习科学家的故事，引入自然选择学说。?教师：在生物进化的过程中，不断有新物种的产生和旧物种的灭绝，推动生物进化的原因是什么呢？对于这个问题，人们提出了各种不同的解释。其中，达尔文在吸收