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综合实践教案-下-1-3
※备课时间:2012年2月25日
※班级课程:一年级 综合实践活动
※执 教:李红艳
※活动课题:1、我长大了
※课 型:新授课
※课 时:1课时2
※活动目标:2
一、知识与技能:
1. 让学生感受成长与变化带来的喜悦。
2. 提高学生的口语表达能力。
3. 激发学生参与综合实践活动的兴趣。
二、过程与方法:
本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生了解自己的变化,体验成长的快乐。
三、情感态度与价值观:
学习记录成长的方法,体会老师、同学、父母对自己的关爱,同时知道自己的变化与周围事物的变化有着紧密的联系。培养孩子的健康人格和良好的品行。
活动重点:
1. 提高学生的口语表达能力。
2. 激发学生参与综合实践活动的兴趣。
活动方法:
注意研究学情,引导学生通过阅读、讨论、分析、归纳等实践活动,体验成长的快乐,培养孩子的健康人格和良好的品行。
※活动步骤:
一课时(1-1)
☆活动时间: 年 月 日 星期 第 节。
☆班 级:一年级
☆活动主题:我长大了
☆活动过程:
一、预设问题 、导入新课。
1、通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。
2、想一想。提问:柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了?你能帮助他吗?
3、学生在小组里合作学习,结合教材及生活实际,提出问题,讨论问题,解决问题。
二、阅读教材及相关资料,学习新课内容。
(一)活动的组织
1.想一想。提问:柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了?你能帮助他吗?
2.看一看。一个学期过去了,你发现自己有什么变化?同学有什么变化?
教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。
3.写写画画。引导学生联系学习和生活发现自己的变化,并把自己的发现和感受写(画)下来。
4.说一说。一个学期过去了,学生一定有许多感想和体会,这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事,教师要注意点拨,使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。
5.做一做。这个活动在老师的指导下,分组进行,通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。
(二)写一写。此活动为选做。可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里,教师应注意启发学生写出真情实感来。
三、学生在组内讨论、交流自己的学习中的疑难问题。
四、学生总结自己的学习收获。
☆作 业:
写写画画。引导学生联系学习和生活发现自己的变化,并把自己的发现和感受写(画)下来。
☆教学后记:
※备课时间:2012年2月25日
※班级课程:二年级 综合实践活动
※执 教:李红艳
※活动课题:1. 爱护我们的五官
※课 型:新授课
※课 时:2课时
※活动目标:
一、知识与技能:
1. 让学生认识自己的五官,并能说出各器官的作用。
2. 知道五官需要合作才能发挥它们的作用。
3. 了解保护五官的重要性和方法,培养学生的探究兴趣。
二、过程与方法:
根据背景图片提供的资料,让学生观察并列举生活中常见的一些可能损害五官健康的事例,了解不正确运用五官所造成的危害。增强学生保护五官的意识,并学会基本的保护方法。
三、情感态度与价值观:
让学生通过多种途径全面了解自己,然后说说五官的作用,并在解决实际问题的过程中感受五官配合使用的好处,同时让学生在讨论活动中,知道怎样保护好自己的五官。
※活动重点:
让学生认识自己的五官,并能说出各器官的作用。知道五官需要合作才能发挥它们的作用。了解保护五官的重要性和方法,培养学生的探究兴趣。
※活动方法:
注意研究学情,引导学生通过阅读、讨论、分析、归纳等实践活动,学习了解保护五官的重要性和方法,培养学生的探究兴趣。
※活动步骤:
第一课时(2-1)
☆活动时间: 年 月 日 星期 第 节。
☆班 级:二年级
☆活动主题:爱护我们的五官
☆活动过程:
一、预设问题 、导入新课。
1.人的耳朵的外部形状像什么?耳朵进水了该怎么办?治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针?
2.学生在小组里合作学习,结合教材及生活实际,提出问题,讨论问题,解决问题。
二、阅读教材及相关资料,学习新课内容。
1. 说一说。这一活动。
是让学生说一说五官各自都有哪些作用。教师可以给学生适当的引导。通过这一活动,使学生能进一步认清自己五官的位置及各器官的作用。
2. 想一想。设计一些用某一个器官无法完成或完成效果不好的小游戏,让学生在游戏中感受五官只有合作才能使发挥更好的作用。这个环节要让学生在轻松、愉快的氛围中主动去感受五官协调的作用。
3. 议一议。人的耳朵的外部形状像什么?耳朵进水了该怎么办?治疗眼睛近视时为什么可以在耳朵上扎针?这里提供了几个问题,目的是启发
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