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小学综合管理制度与管理办法 小学综合管理制度与管理办法 备 课 制 度 一、备课前要做到熟悉并掌握教学纲要及课堂教学标准,通读教材,明确教学要求,即“三通”,教学纲要通,教学标准通,教材通。 二、备课时要钻研教材,理解教材编写意图,确定教法,即做到六备:备纲要,备教材,备教法,备学生,备电教手段运用,备板书和语言。体现时代特色,突出思想教育的针对性和实效性。 三、掌握和明确教材重、难点,选择恰当的讲授方法,采用先进的教学手段,发挥电教辅助作用。 四、集体备课与个人备课相结合,集体备课做到 “三定”,即定时间,定内容,定中心发言人。集体备课要间周一次。对于个人备课中遇到的问题,要在教研组集体备课时解决,做到不带疑问进课堂。集体备课时,中心发言人要有说课稿,年组要有集体备课记录。 五、备课余量达一周至两周之内,不提倡多备,不许追记,不许抄袭他人教案,更不允许不备课就进课堂上课。一经发现,严肃处理。 六、备课时要目标设计全面、合理,内容有创造性,创设促进学生积极主动参与的环境。 上 课 制 度 一、任课教师必须提前一分钟进入教室,铃响立即上课。 二、做好授课前的各种准备,(包括教材、资料、教案、教具等)不允许不带教科书和教案进入课堂或中途离开课堂取教具等。 三、传授知识要准确无误,课堂环节要设计合理,避免前紧后松或前松后紧,有效地利用好课堂40分钟。 四、教师授课态度要和蔼