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幼儿教师师德的事迹材料 幼儿教师师德的事迹材料 许芳明同志于1996年7月毕业于成都幼儿师范学校,带着对幼教这片净土的向往与渴望,投身于幼儿园这个多彩的世界,执教十多年来甘愿平淡,甘愿奉献,踏踏实实、默默地奉献自己的青春,以独特的教学风格赢得了家长与社会的一致认可和赞誉。作为一名幼儿教师,该同志认真学习了邓小平教育理论和教师职业道德规范,以新时期优秀幼儿教师的标准要求自己,服从组织安排,维护集体荣誉,努力提高政治理论水平和师德修养。积极参加学历培训,加强业务知识学习,特别是认真学习幼教新《纲要》,刻苦钻研业务,不断提高自身综合素质。 一、甘愿平凡、无私奉献。 该同志热爱幼教工作,把教师这一辛勤的园丁工作作为一项神圣的事业来做,始终坚持“对孩子有爱心,让孩子在幼儿园开心;对家长热心,让家长对老师放心”的理念,立足岗位,严格要求自己,时时处处以工作大局为重,认真履行教师职责,圆满完成各年龄班、各教学领域的教学工作。在工作中恪尽职守,不讲条件,任劳任怨。在担任小班教学工作中,针对幼儿刚入园、年龄小、生活自理能力差的特点,从稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规训练入手,组织幼儿一日游戏教学活动,充分运用各种游戏,随机组织引导幼儿学习,使他们在轻松、自然的环境里学习儿歌、音乐律动,聆听妙趣横生的故事,为幼儿入园升入中班打下了基础。在担任中大班的教学工作中,该同志认真制定各教学领域计划,注重抓住教学重点,做好教学准备。为配合教学制定和运用各类教学图片、木偶等丰富多彩的教具配合教学,收到了良好的效果。同时,对一些性格孤僻、胆小和特别调皮好动的幼儿,不厌其烦地给他们开“小灶”,用慈母般的爱心、关心、体贴他们,受到了家长的好评。在组织教学过程中,该同志始终坚持以幼儿为主体,教师为主导的思想,积极为幼儿创设轻松愉快、活泼有趣的教学环境。针对幼儿能力参差不齐的特点,善于抓住幼儿的心理特点和个性差异,因材施教,培养幼儿良好的教学活动秩序。在潜心搞好幼儿教育的基础上,该同志注重把幼儿园与家园教育有机结合起来,通过开展“开放式教学”、家长信息反馈窗、召开家长会、组织家长联谊活动等形式,向家长介绍幼儿信息,解决家长在育儿中的困惑,及时向家长汇报孩子在幼儿园的学习情况和发展情况,做到幼儿园教育与家庭教育的同步性,使孩子在各个方面均得到很大的进步。自参加工作以来,该同志身受孩子们的喜爱和家长的信任,所教班级的孩子思维活跃,性格开朗,常规管理好,组织教学活而不乱。 近几年来,该同志分别担任大班、中班、小班教学工作兼任班长,和班组成员同心协力,圆满的完成了各项任务。2017年参加青白江区自制教玩具比赛获三等奖;2017年获园级环创评比三等奖;2017年获园级早操评比一等奖;2017年12月承担区级早操教研活动献课获一致好评;2017年获园级环创评比二等奖;2017年获园级环创评比二等奖;2017年9月被评为“幼儿园先进教师”。 二、勤于探索、搞好科研。 在教育工作中,该同志善于思考,勤于总结,积极开展教学科研,在教育观念、教学方法上与时俱进,做到理论联系实际,实现了科研和教育教学工作的有机结合,相互促进。 2017年2月到2017年12月参加了“2一3岁托班自制玩具材料研究”;2017年9月到2017年6月参加了《家园沟通方法与策略的研究》取得了不错的效果,受到了专家的好评。结合教育和科研的实际,认真总结经验,积极撰写论文,取得了一定的成果:2017年12月,论文《反思教育,培养幼儿好问的学习习惯》获区幼教论文评比三等奖。2017年11月,论文《幼儿语言能力发展的探讨》获区级三等奖。 “人生有涯而学海无涯”,我们每个人都必需不断学习,在挑战中完善自己,追求新的目标,达到更高的要求。做为幼儿教师,希望该同志时刻以“名优教师”的高标准要求自己,提高自身综合素质,使自己成为更优秀的幼儿教师。