[高考][原创]2011年高考数学一轮复习第二章 基本初等函数1及函数的应用 第5讲 函数模型及其应用 优秀课件.pptVIP

* * 数学建模能力与数学实践能力 实际问题数学化 1.熟悉问题提供的背景； 2.能阅读理解对问题进行陈述的材料； 3.能运用数学知识、思想和方法分析题设中各类数量的关系及联系, 构建数学模型, 将实际问题转化为数学问题； 4.运用已有知识, 选择合理的途径解答问题, 解答后还要回归实际背景, 判定解的合理性. 程序图 实际问题 抽象概括 数学模型 求解数学模型 实际问题的解 运用数学知识 思想、方法 还原、检验 审 题 1.读题 先通读, 分清哪些是为了说明现象或叙述问题的实际背景的描述性词语, 哪些是为抽象数学问题而给出的数量与关系. 2.翻译 应用题化为数学问题的关键在于对语言的理解与转换. 包括: 对陌生名词、概念的领悟；把文字叙述语言、图形语言、数学符号语言三者进行等价转化. 3.挖掘 应用题中的因果关系和内在规律常有隐蔽性, 需要挖掘题目中蕴涵的数字信息, 这也是解应用题的难点. 应用题分类 1.用料最省、造价最低、利润最高等最优化问题； (函数) 2.数量间的相等或不等关系, 如人口控制、资源保护等； (方程、不等式) 3.增长率，如存款利息、人口增长等； (数列) (解析几何) (立体几何) 4.运行轨道、拱桥形状等； 5.几何体的形状、面积、体积等； 6.排列