27鱼游到了纸上ppt概要.ppt

27.鱼 到了纸上 小学语文（人教版）四年级下册第27课 第一课时 鱼是在水里游的，怎么会游到纸上呢？ 1、认识4个生字，会写11个生字，正确读写“聋哑”、“花港”、“厂徽”等词语。 4、讨论：鱼会游到纸上吗？鱼怎么会游到纸上呢？ 3、鱼游到了纸上在课文中出现了几次？ 2、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？发生在什么地方？ 5、说说课文按什么顺序来写的？主要人物是谁？ 学习目标 g?ng chè hú gāng bà g?u 港 澈 壶 缸 罢 苟 xiù huī huī lóng y? 绣 挥 徽 聋 哑 花港 清澈见底 一壶 鱼缸 罢了 一丝不苟 绣花 指挥 厂徽 聋哑 哑巴 泉白如玉 清澈见底 自由自在 赏心悦目 举止特别 天真活泼 工笔细描 一丝不苟 挥笔速写 融为一体 花港 茶壶 鱼缸 罢了 绣花 厂徽 聋哑 读词语 理解词语 泉白如玉： 一丝不苟： 融为一体： 赏心悦目： 泉水像玉石一样晶莹清澈。 形容做事认真、细致，一点儿也不马虎。苟，苟且、马虎。 融合在一起。 看到美好的景物而心情舒畅愉快。 课文分段 一、(1—2)讲“我”常去玉泉观鱼。 二、(3—4)讲“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。 三、(5—8)讲“我”通过看这位青年画金鱼，对他有了更多了解。 四、(9—13)讲“我”对这位青年产生了敬佩之情。 课文主要讲“我”在西湖玉泉观鱼时，认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得活灵活现，借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。 课文按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索。描写了一位勤奋专注，画技高超的残疾人的形象，表达了作者的敬佩之情。 我在玉泉认识了一位什么样的青年啊？ 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。 细致 —（ ） 清澈—（ ） 聚集 —（ ） 特别—（ ） 近义词 仔细 聚拢 澄澈 反义词 清澈—（ ） 聚集—（ ） 喜欢 —（ ） 鲜艳—（ ） 浑浊 分散 特殊 厌烦 昏暗 课 堂 练 习 默读课文 边读边 用“——”划出描写青年看鱼的句子或段落，用“～～～”划出描写青年画鱼的句子或段落，读一读，体会他举止的特别之处 。 看鱼： 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 看鱼： 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 画鱼： 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 三、鱼游到纸上一共出现了几次？ 1、第一次是女孩惊奇地赞叹； 2、第二次是作者对青年作画的描写； 3、第三次是作者与聋哑青年的笔谈。 二、你认为鱼能游到纸上吗？这里的鱼游到纸上指的是什么？ 指课文中的青年画的太逼真，给人的感觉是像鱼真的游到了纸上。 课下作业： １．熟读课文。 ２．写课后词语 * *