32夸父逐日概要.ppt

拓展训练激活思维 朗读余光中的诗 为什么要苦苦去挽救黄昏呢？ 那只是落日的背影。 也不必吸尽大洋与长河， 那只是落日的倒影。 与其穷追苍茫的暮景， 埋没在紫蔼的余烬， ——何不回身挥杖， 迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？ 壮士的前途不在昨夜，在明晨， 西奔是徒劳，奔回东方吧， 既然是追不上了，就撞上！ 夸??? 父 学生四人小组讨论，谈谈读后感受。 余光中的诗引领我们换一个角度思考：所谓“追不上”，也并不表示结束，面对人生的困境与僵局，不是一味的勇往直前，浪掷生命于错误的目标上，而是冷静理性地思索确认方向追逐希望，一切都将有峰回路转的突破。（转换思维的视角，便柳暗花明。这就是逆向思维。） 精卫填海 北二百里，曰发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以堙(yīn)于东海。漳水出焉，东流注于河。 ⑴北二百里（?????? ）⑵曰发鸠之山（??????? ） ⑶其状如乌（??????? ）⑷其鸣自詨（?????? ） ⑸溺而不反（???? ）⑹故为精卫（???? ） ⑺以堙于东海（???????? ） 1、解释下列带颜色的词语： 2、翻译下面的句子。 ④其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。 ? ⑤常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫“精卫” . 经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。 向北 叫 像 呼唤自己的名字 溺水 堙没 所以 创设情景 （1）精卫填海：以自己弱小的力量要填平大海，写出他敢于向大自然挑战、持之以恒的精神。 我们还可以这样思考…… （2）蜗牛：守旧、爬行主义、慢慢腾腾、四平八稳等。 我们还可以这样思考…… 　　神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。 这个故事主要讲了一件什么事？ 这个神话故事主要讲了夸父不喜欢（ 　 ），喜欢（　　 ），就去追赶（ 　），追到（ 　　 ）时，他倒下变成了（　　　　　），他的手杖变成了（　　　　　　）。 黑暗 光明 太阳 虞渊 一座大山 一大桃林 近义词：固定（　　）　茂密（　　）　颓然（　　）　光辉（　　）反义词：漫长（　　）　　固定（　　）　　　 牢固 茂盛 颓废 光彩 短暂 移动 “累”的读音：鲜果累累 和同桌一起读课文，交流一下从故事中想到些什么？ 夸父为什么要追日 ？ 我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。” 夸父是怎么追日的呢？ 于是夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。 找出句子中描写夸父追日动作的词语，并说说从这些词语中体会到了什么？ 可以感受到夸父跑得很快，而且表现出了夸父是个敢想敢做的人。 课文还有哪些地方也让我们感受到神话的这种神奇魅力？自由读读课文找出来。 夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了，可是还没止住口渴。 黄河是我国第二长河，长度5464千米，将近横跨整个中国，渭河是黄河的最大支流，这样的两条大河夸父霎时间把他喝干了。 我们看到了一个怎样的夸父？ 自强不息、顽强拼搏 、为自己理想而努力奋斗的人 ——《山海经》 　　《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。 课文朗读： 1 老师读 2 学生读 3 师生齐读 （夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮， 饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。 未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ） 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 　　 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 　　　　 　　译文：夸父与太阳赛跑，（一直）追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，（就）到黄河、渭水喝水。黄河、渭水（的水）不够，又向北方的大湖喝水。 未至，道渴而死。